课程缘起
一次美工区域活动中，各种高矮、大小不一的空瓶子起了孩子们的注意。“老师，这些瓶子是用来做什么的呀？”“这种瓶子我家也有哦”。可见，这些不同形状、不同材质的瓶子引起了孩子们的兴趣，抓住孩子们的兴趣点，跟随孩子的身影，我们一起走进《"瓶"添乐趣》的主题，带领幼儿一同走进瓶子的世界里，去观察比较瓶子的异同；了解瓶子的功能；倾听各种瓶子发出的美妙声音；把那些本不起眼的瓶子打扮得漂漂亮亮；和瓶子做游戏等。
瓶子在我们的日常生活中，无处不在、随处可见。饮料瓶、酒瓶、香水瓶、花瓶……它们形态各异、大小不一，蕴藏着许多好玩的秘密，具有丰富的教育资源。
陈辰:瓶子可以用来喝水。
春泽：瓶子可以用来装蚂蚱。
符庆果：瓶子可以用来画画。
赵沂玫：瓶子可以用来插花
国慧：瓶子也可以做手工。
*瓶子大调查
在我们身边有哪些瓶子？它们都是什么材质的呢？可以用来做什么呢？我们利用周末的时间，和爸爸妈妈通过看一看、找一找、画一画等方式共同寻找瓶子的踪迹，完成“生活中的瓶子”调查表。
通过调查表，孩子们了解了身边的瓶子在哪里、瓶子的形状…还对瓶子有了更多探索的欲望。
生活中的瓶子
孩子们在家里收集到了各种形状、各种材质、各种用途的瓶瓶罐罐，一起来看看吧！
课程实施
01.探秘瓶子
问：你眼中的瓶子是什么样的？
A说：瓶子的头上有圆圆的孔，还有五颜六色的盖子。
B说：有的瓶子上长着长长的“脖子”。
C说：有的瓶子硬硬的，有的软软的。
瓶子的结构
经过前期的调查，小朋友们对瓶子有了大概的了解，同时也产生了一个小小的疑问，瓶子最上面开孔的地方叫瓶口，那瓶子的其他地方叫什么呢？带着这个疑问，我们来找一找答案吧！
原来瓶子的身体结构就像我们的身体一样，瓶盖像我们的帽子，瓶口像我们的嘴巴，瓶颈就像我们的脖子，瓶身就像我们的身体，瓶底就像我们的脚，真是太有趣了！
瓶子的种类
在瓶罐的探索中，孩子们萌发了分类的想法！讨论和交流属于他们自己的分类方法，一起来看看吧。
我觉得可以按照颜色分类。
可以按材料分类。
可以按大小分类。
最后经过孩子们的讨论，最受欢迎的还是以材料分类。
在瓶子的初步探索中，孩子们通过多种方式与瓶子进行了接触，丰富了认知，知道了瓶子的材质是多种多样的，它们的外形不同、高低不等。探寻与交流中，孩子们感知和了解了不同瓶子的外形、大小和材质等等，并表达自己的观点。捕捉幼儿的兴趣点，与家长一同聚焦幼儿与瓶子材料的互动，为接下来探索瓶子更多知识经验做好前期准备。
瓶子的形成
经过小朋友们的分类，我们发现瓶子大致分为：塑料材质、玻璃材质、铝材质和陶瓷材质这四大材质，一般装调味料的都是玻璃瓶，这是为了调味料能更好密封和不与其他材料发生化学反应，饮料瓶多是塑料或易拉罐、而我们的生活用品如洗衣液、洗发水等也是塑料瓶子，这样可以降低成本，奶粉罐一般都是用金属或纸盒方便储存。
红尧：那么多材质的瓶子是怎么做出来的？
根据孩子们的想法和兴趣点，我们一起开始探秘瓶子，小朋友们通过百度百科、观看视频、翻阅图书等方式来寻找答案。
塑料瓶制作过程
第一步：放入瓶胚；
第二步：把瓶胚放入；
第三步：机器吹制塑料瓶；
第四步：塑料瓶成型；
第五步：取出塑料瓶。
玻璃瓶的制作过程
第一步：原料预加工；
第二步：配合料制备；
第三步：溶制；
第四步：成型；
第五步：热处理
绘本阅读
当废旧的瓶子被丢弃时，他们将会经历哪些神奇的变化，绘本《瓶子的旅行》采用以小见大的方式，讲述回收和再利用的废物品有哪些、废物品回收过程等。通过深入阅读，养成对废旧物品利用的好习惯，也进一步了解垃圾分类。
通过猜测想象等方式带领孩子走进绘本《装幸福的小瓶子》，孩子们被故事内容深深地吸引着，在故事中发现了幸福的秘密，感受到了家人陪伴的意义。
02.瓶子运动会
根据孩子们的想法和兴趣点，我们一起开始探秘关于瓶子的各种玩法……
永超：可以拿瓶子做实验。
坤琴：可以拿瓶子做游戏。
快来看看可以用瓶子做那些好玩的游戏吧！
玩转保龄球
好多瓶子放在一起正好可以用来打保龄球。准备好球、瓶子、摆好赛道，保龄球游戏开始啦！
瓶子套套乐
03.瓶子创意画
快来看看孩子们自己设计的瓶子吧！
在绘画过程中，教师结合孩子的年龄特点，将生活与主题活动紧密结合，为孩子们选择适宜的绘画内容，对促进孩子们的身心全面和谐健康成长的发展有着重要作用。
04.瓶子加工厂
孩子们经常看到瓶子被当做垃圾随意丢弃，危害着我们的大自然。但是随着环保意识逐渐加强，开始思考如何让没用的瓶子再次发挥它的价值。
小朋友各出奇招，充分发挥想象力和制作出造型美观、富有童趣的手工作品，让一个个废旧瓶子变身为惟妙惟俏的花瓶！
课程反思
孩子们的好奇心和求知欲在瓶子的世界里，通过瓶子探秘、瓶子的创意、瓶子的游戏三大核心经验，帮助幼儿探索、发现瓶子的不同形状、种类、材质、用途以及与我们生活的关系；欣赏、创造瓶子艺术品，激发幼儿的审美情趣及创作欲望，在认识瓶子的过程中将环保的概念贯彻其中，进一步知道瓶子在我们生活中的使用价值，同时让幼儿知道瓶子不仅能给我们生活带来便利，也会给我们的环境带来一定的危害。普普通通的瓶子在孩子们的手中变成了“会说话”、有趣的玩具，也让孩子的游戏变得更加生动有趣。
未来我们将继续探索瓶子，也会开展其他好玩的有趣的活动。愿孩子们在玩中学，学中玩，开心游戏，快乐成长！
