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课程缘起
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春天的花园是热闹的，小草返绿、鲜花盛开，缤纷的色彩，鲜活的生命让孩子在得到审美体验的同时，也开启了一扇探究之门。一次吃完午点后，符志钢、赵崇翰、符琼洋小朋友在置物角发现了茉莉花开花了，白色小小的，对这一发现，孩子们惊喜不已。生活处处皆课程，挖掘孩子喜欢的课程，会让幼儿真正成为课程的小主人。引导孩子们去结识花朋友，与自然交融，在真实，生动的情境中，去获得发展。于是借此机缘，我们就以花为线索开展了《“幼”见花开》班本课程。
课程实施
调查表：花儿知多少
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科学活动：幼儿园里的花
SUMMER
幼儿园是我们每天都一起游戏生活的地方，那幼儿园里都有哪些好看花儿呢？让我们一起来找一找吧！
SUMMER
语言活动：彩虹色的花
SUMMER
引导幼儿欣赏故事，理解故事的内容；感受故事中彩虹色的花帮助朋友，乐于助人的美好情感。
科学活动：花的结构
从幼儿的兴趣出发，让他们通过观察花朵，教师解读的方式对花儿的结构进行了初步的了解，认识各种花朵，通过看一看，比一比。查一查的探究活动，发现它们的不同。
科学活动：花儿好看不能摘
了解春天是花开的季节，喜爱春天，感受春天的美；知道美丽的花是让大家欣赏的，花儿好看我不摘。
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音乐活动：蝴蝶找花
《蝴蝶找花》选取《梁祝》中舒缓、优美、感人的音乐片段引起幼儿情感上的共鸣。结合小班年龄特点，通过倾听优美的旋律，用幼儿喜欢的游戏形式贯穿始终，使幼儿自然的感受美、欣赏美和表现美。
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艺术活动：花朵印染
SUMMER
孩子们户外时，发现花弄在衣服上可以染色，于是将花固定在布上，再用积木敲打，花的形状和颜色都留在了布上，在敲打的过程中，孩子们非常地开心。
美术活动：春天的花树
认识了各种各样的花，那我们就一起去画画春天的花吧！
数学活动：种花
孩子们对花有了一定的兴趣，我们一起去花园里种花吧！那么要怎么种才会很漂亮呢？引导幼儿观察发现颜色，掌握分类的规律。
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科学活动：神奇的水中花
SUMMER
通过动手操作实验知道纸花在水中开的更快，孩子们对这一现象特别的感兴趣，充满着好奇和惊讶。
健康活动：花儿朵朵开
学习1—10的数和量，学会简单数数；理解并愿意遵守游戏的规则，感受集体游戏的乐趣。
自主游戏
李昕悦说：我玩了花游戏，首先和许龙搭起来的，我们还做了太阳，花需要眼光才能长大，我还给花浇水，许龙卖花。
总结
本学期的班本课程《“幼”见花开》已经结束了，在活动中我们以春天的花为中心，通过感受观察，知道春天各种各样的花朵，在各种活动和生活中感受春天花朵的美丽，并用通过绘画来表现春天的美丽，激发幼儿对大自然的热爱，提高幼儿感受美、表现美的能力。本周的课程我们尊重孩子们自己的感受，适当地指导孩子调动他们的各种感官，在关注生活的过程中，发现春天的各种变化，并能用自己喜欢的方式表现春天的花。春天里还有很多很多幼儿感兴趣的东西，例如春天的昆虫春天的雨、春天的色彩等，接下来我们还会根据幼儿的兴趣点，提高幼儿感受美、表现美的能力。
