青蓝过程，年轻教师培养工程、结对帮扶工程，每一所学校，每一个地区大家都很关注青年教师的成长，因为青年教师什么样，学校明天就是什么样，一个地方的教育就将会是什么样。师父领进门，修行在个人——师父怎样领进门？
师父要做个好样子。你是什么样，你培养的徒弟就会是什么样。对于刚入职的年轻老师来讲最容易有样学样，上课、读书、写作是教师成长的三驾马车。师父要带着徒弟一起敬畏课堂，课比天大要从执教的每一节课做起，对每一个学生负责，上好每一节课才是最大的师德。师父要做一个读书的样子，不读书何以教书？读万卷书才能胸有成竹。师父要常写作，写各种文体的文章：随笔、故事、论文，在实践中提炼理论，反思用理论指导实践，写下才能成为永恒。
师父要及时搬来梯子。手把手教不一定能教出好徒弟，一定要让徒弟经历困难和磨难，让他们知道该走的路一定要走，即使是弯路也在给自己的脚磨茧子。在青年教师遇到困难、无法克服、渴望帮助的时候，师父再及时出现，从课标研读、教材解读、学理教法、节奏把控等方面进行渗透。当然，梯子还得青年教师自己爬，只有他们自己顺着梯子爬上去了才能有成就感和获得感。
师父要搭好台子。给青年教师展示的机会，让年轻老师多露脸，多些机会上公开课，多些鼓励和认可，让他们的经历和成绩被看见。充分发挥网路的作用，常常被发现——身上的闪光点，常常在一起——一起教研，常常能看见——共享网上丰富的培训资源。
师父要及时递上锤子。课备得再充分也比一定能演绎得行云流水，课堂上的失误或者失败是再正常不过的事情。与家长沟通与学生共处也不见得简单轻松，也避免不了初为人师的尴尬和不堪。作为师父，教师应该懂得安慰和抚平。安慰受伤的心，抚平流血的伤口。帮助青年教师找方法，寻出路是安慰；讲好故事也是抚慰的好策略：师父自己经历的挫折，自己化解困惑的经历都是能点醒青年教师柳暗花明的灵感。
