去年大概这个时节，听了四节青年教师执教的四节课，课题都是《陋室铭》。
四节课基本都是依循一样的套路，重点都是放在了文言字词的识记、总结和积累上，有的老师还把词类活用、文言特殊句式做了强化，都把托物言志的写作方法重点处理，都将作者刘禹锡的高洁的人生品格做了结课的升华处理。
备写作意图、备编者意图，其实，这些应该都是执教老师在备课中应该考虑的因素。
可以肯定地认为，刘禹锡写这篇小文，绝非是为了流芳千古，更别说是为了初中语文课本中都被收录他的文章，为了流量和关注度，赞颂他，崇拜他。
那他为什么要写这篇文章呢？这必须得从这篇文章的写作背景中说起——
一贬再贬的刘禹锡，仕途上颇多的不顺已经让他心很受伤了。可以设身处地地想，一贬再贬的遭遇，可以很透明地让外人看到他的势单力薄和无助无奈，没什么背景，没什么前途，没什么利用价值，别人根本不需要忌惮他，所以才有了他被一连换了三处住所直至到了这间陋室的遭遇。
最后一次给刘禹锡换的这个居所——我们暂且叫它居所吧，的确，简陋！
“苔痕上阶绿，草色入帘青”就这一句可见一斑。“苔痕上阶绿”，为什么苔藓都爬满了台阶？那是因为长时间没有人来，没有人踏上这里的台阶。为什么是苔藓爬上了台阶？不是落叶或其它？那是因为，苔藓喜阴，苔藓藏必定在浓密的野草之中，由此不难想象:荒草丛生，荒凉一片的庭院——正是“苔痕”揭发了这一切。
“草色入帘青”，草色为什么会入帘青？除了是草的颜色映衬着窗帘的颜色发青，还有什么线索被我们察觉？是呀，荒草不仅长满了庭院，也长进了室内——窗台上、屋子里也都长满了野草！室内有野草，野草里说不准还藏有蟑螂、蚊虫、老鼠！
就是这样的居住环境——这哪是人住的地方！怪不得这么荒凉，因为它根本不适合人居住。但，刘禹锡偏偏被安排在了这个地方。
过时的凤凰不如鸡，外人都可以踩他一脚，只要别人心里感觉到爽。
但是，刘禹锡作为有尊严的知识分子，他的内心压着一块大石头，他被人像牵牲口一样随便牵到这个地方，从来没有人问他是不是喜欢。试想，刘禹锡的心里得是何种滋味？是愤怒？是懊恼？是任人摆布的羞耻？抑或还有其它。这是落井下石也好，这是趁人之危也罢，这些苦滋味，刘禹锡必须嚼嚼咽了。
所以，在第三次被安排到这个陋室里的时候，他写下了这篇《陋室铭》。
有人说，这篇文章是被气出来的。这并不夸张。
刘禹锡写这篇文章一定是带着气写的，他是写给对手的，是在捍卫读书人的清高。文中刘禹锡把自己同天上的神仙和水中的龙相提并论，又同地上料事如神的诸葛亮和万世师表的孔子作了类比，这一切都是在向对手宣战:打不倒我，我的精神世界永远是神圣的、高贵的，无论把我置身何地，我都是响当当的人物！所以，他把这篇《陋室铭》刻在了门口的石碑上，是在向对手宣战:来吧！我不怕你，你打不倒我！
这篇文章也是写给刘禹锡自己的。人在万般无奈之下，需要寻求精神上的慰藉？这慰藉有时候是来自别人，有时候只有来自自己。
无论处境多么糟糕，都得心怀阳光，不卑不亢。在前两次被搬家的折腾中，刘禹锡
如果能够低头服软，一定不会有第三次的陋室居住史。没有示弱，这正是刘禹锡最可爱的地方。尽管身处如此陋室，他依然在提醒自己要坚持做自己:与鸿儒对话，当然，鸿儒也不见得能造访此地，可是，可以阅金经，可以弹素，可以琴享受一个人的清净与圣贤对话——这就够了。不害怕，做最好的自己，也许就是刘禹锡留给自己的呐喊，他在给自己鼓劲儿、加油、助威。
这样说来，刘禹锡也并不是一个只会举着旗帜冲锋的战士，他也是一个普通人，也会触景生情，也会苦闷彷徨，但他的心里却一直住着诗和远方。
也许，这也是编者选编这篇课文的意图:让学生学着刘禹锡的样子，乐观、坚强……
这样一来，文言文的教学就多了文章和文化的思考，解读就不是千篇一律的样子了。
人划线
