当前，我国教育领域正迈入核心素养时代。立德树人的任务驱使，让教育从过去的重文化知识的传授和习得，转变为德、智、体、美、劳并驾齐驱。如今，学校在完成基础教学任务的同时，将更多工作重心转移至多样化的教育实践活动。
可想而知，面对新形势、新任务，我们也许尚未产生真正的认同感和适应欲望，然而已经发生的教育变革和教育实际亟需我们对核心素养、教育价值进行更加深刻的思考：我们应该转变教育观念，适应和践行教育改革，积极看待教育的变革与发展——
教育改革之下的核心素养时代的开启，将致力于育人方式和人才培养模式的根本变革，核心素养时代的教育更加关于学生知识、技能、情感、态度、价值观等多方面要求的综合表现。面对一系列的改革，教师要提升自己的学习能力、适应能力和教育实践能力，在最大程度上提升自己应对教育改革的技能和水平，需要新时代的教师们努力做到：
教师要心怀真诚，给予学生充分的信任。教育的真诚就在于教育者拥有不褪色的教育情怀。在新的教育改革中，教师一定会遇到很多困难和挑战，诸如新的改革形式不适应，新的理念难接受，新的教育方式不容易操作，但，教师要保持教育的初心不动摇，努力做到自己更像老师，向更优秀的老师方向努力：尊重每一个学生，敬畏每一节课堂，相信每一次成长，能够蹲下来同学生对话，愿意倾听学生们的心里话，多读书善学习接受新理念，及时调整负面情绪、果断向懈怠和躺平说“不”，平稳度过职业高原，让自己充实度过每一天，让自己的教育手段不断优化，让自己的教育不留遗憾。
教师要乐观进取，有遇见美好的远见和谋划。在教育改革浪潮中的教育者也应有自己的远见和规划，勇敢地面对改革的挑战，更应该机智地抓住改革的机遇，制定自己的个人发展规划，积极发挥个人优势，多读书、勤反思，持续学习，让自己尽快成长、成熟，尽快出师、出色、出众，心中有目标、有期待、有希望，有所发展。做好当下，用科学发展的眼光看待学生成长和学科规律，尝试在自己的领域进行最大的改变和进步，经营最好的教育，以期成就最好的自己和自己最好的教育。
教师要大胆放手，让学生体验实践的乐趣。面对新的教育改革，在教与学的关系上，教师要强调从以教为主走向以学为主,建立学习中心课堂，这更需要老师懂得放手，敢于放手，相信放手后的精彩，倡导学生课堂上动手操作，课下社会实践体验，将书本知识和动手实践紧密结合起来，学以致用，学而有用。只有这样，才能让学生们参与到自己的成长和进步中进来，让其捕获自己参与学习的风景，收获成长的快乐。
从“知识本位时代”走向“核心素养时代”，是教育发展和社会进步的必然，教师抓住了核心素养也就抓住了立德树人的根本，抓住了教育的根本。教师是落实这一“根本”的主力军，打铁还需自身硬，教师只有转变教育观念，多维度提升自己，才能适应和践行教育改革，才能确保教学改革的正确方向和深度推进。
