【散文】‖ 李泽田:我幼时读过《三字经》的记忆

文摘   文化   2024-09-16 08:00   天津  

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我幼时读过《三字经》的记忆


      天津    李泽田

      
     我幼时读私塾,老师姓谢。我从识字、习字开始,然后读《百家姓》千字文》《大学》《中庸》《论语》《孟子》,直到1937年“七·七”事变,日本鬼子侵占天津,我家开始过逃反生活为止。现在回忆起来,那几年私塾生活,有些事还记忆犹新。

      我最先是从读《三字经》开始,虽然只是识字、背诵,并未开讲,但是留给我的记忆较深。长大了,才知道《三字经》作者,有人说是宋代王应麟,但经历代后人尤其是章太炎等人多次修改,不然其中“叙史”部分,怎么会包含宋代之后的元、明、清、民国的内容呢。

     《三字经》全文可分为六部分,首先讲的是“教育”,从开头的“人之初,性本善,性相近,习相远”到“玉不琢,不成器。人不学,不知义”,讲的是人虽然是有先天人性,但后天的教育和学习更为重要,只要及时施教,方法得当,定会教育成才。

      然后讲学习,从“为人子,方少时。亲师友,习礼仪”到“首孝悌,次见闻。知某数,识某文”,讲的是从小就要懂礼仪,知孝悌之大义,注意道德修养。                    

      然后讲名物常识,从“一而十,十而百。百而千,千而万”到“若广学,惧其繁。但略说,能知原”,讲的是从小就要知道生活中的一些名物常识,从数字到三纲五常、九族十义,各个方面,都应明了。

      然后讲映雪的典籍,从“凡训蒙,须讲究。详训诂,明句读”到“五子者,有荀扬。文中子,及老庄”,介绍的是中国古代的重要典籍和儿童读书的程序,这部分列举的书籍有四书、六经、三易、四诗、三传、五子,基本包括了儒家的典籍和部分先秦诸子的著作。
  再讲历史,从“经子通,读诸史。考世系,知终始”到“读史者,考实录。通古今,若亲目”,讲述的是从三皇至清代的朝代更替变革,一部中国史的大略梗概尽在其中。
  再讲勤学,从“口而诵,心而惟。朝于斯,夕于斯”至“勤有功,戏无益。戒之哉,宜勉力”,强调学习要勤奋刻苦、孜孜不倦,只有从小打下良好的学习基础,长大才能“上致君,下泽民”,有所作为。
     《三字经》是我国国学启蒙读物之一,千百年来,家喻户晓,是中华民族珍贵的文化遗产。其内容丰富,涵盖了历史、天文、地理、道德以及一些民间传说。虽然因受历史局限,其中含有一些精神糟粕,但其独特的思想价值和文化魅力仍然为世人所公认,被历代奉为经典并一直流传下来。





李泽田,今年95岁,中共党员,退休中学校长,高级政工师,爱好写作。








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