凝心聚力，共探教研之路；提质增效，助力发现征程
-----眉县中学化学教研组2024年工作总结
本学期，化学教研组全体教师在学校领导的引领下，齐心协力，按照学初制定的工作计划积极推进各项工作。大家团结协作，务实奋进，紧密围绕学校教学工作的总体目标，以提升教学质量为核心，将“四为课堂”作为教学的主阵地，秉持以学生为本的理念，深入探究课堂教学，摸索教学过程中的方式方法。在科研课题的带动下，持续完善化学教学与实验教学工作，顺利完成了本学期的教学教研任务。
一、认真研习教学理论，更新教学理念
深入研读新课标，积极学习新高考，努力践行新理念。本学期，借助教研活动时间，组织全组教师专题学习新版《普通高中化学课程标准》、《高考评价体系》、《中学化学教学中“问题情景设计”研究》以及《中学化学教学中“习题讲评”研究》等内容。
针对本校推行的“四为课堂”教学模式，从理论层面进行系统研读，每位教师对其中的教学理念“四为”、教学原则“四化”、课堂评价“四问”等环节认真思索、深入领会，并积极主动地运用到自己的课堂教学中。
通过学习，教师们持续转变教学观念，确立了“以生为本”的教学理念，且在教学实践里能够自觉运用所学知识来分析和指导教学工作，促使自身的教育教学能力逐步提升。
二、潜心日常教学工作，抓好教学常规，提高教学质量
1、全组教师着重落实集体备课与课堂教学常规，致力于提高备课与上课的质量，守好“四为课堂”这一主阵地。合理运用电子教案，并进行有效的补充和完善，关注教学常规管理中的每一细节且力求落到实处，培养学生良好规范的学习习惯，以实现提高教学效益之目的。
2. 各年级基本做到统一教学进度、练习任务以及辅导等工作。特别是临界生辅导的进度、内容和时间，备课组均有计划、有目标地落实到位。加强对学生作业、练习册的检查管理。全组教师尽力控制作业量，规范作业批改流程，做到发放必回收、回收必批改、批改必讲评、讲评必纠错。
3. 认真完成每月“诊断”性考试的命题和阅卷工作，细致做好考试后的情况分析，依据成绩及时调整教学工作，并制定相应的措施加以弥补和完善。做好试题讲评工作，引导学生做好纠错与反思。
三、积极投身集体研讨活动，彼此借鉴，携手成长
1. 扎实开展教研组大集体活动。本学期继续每月开展一次教研组活动，确保每次活动有计划、有核心主题、有主讲人，并且将各项安排具体落实到人。借助教研组活动深入钻研新教材与新课标，共同剖析教学中遇到的问题，探讨交流解决问题的方法，在探索教学实践的道路上共同进步。
2. 各年级备课组充分发挥小集体的效能。高一、高二围绕新课程改革，结合“四为课堂”教学以及新教材、新课标进行集中备课；高三着重研究新高考试题，开展课堂教学与课程设计工作。在备课活动中学习新大纲、熟悉新教材，为教学活动的开展提供指导。推行大单元集体备课，集体备课涵盖一个单元的教学目标、重点、难点，教材的前后联系，突出重点、突破难点的举措，本单元学生应掌握的解题规律、方法、技巧，做到有计划、有时间、有准备、有问题、有记录。在集体备课共同研究的基础上，备课组长每月展示一节示范课，每位教师每学期上一节高质量的公开课，相互学习，共同提高。
3. 切实落实组内听课评课活动，加强教学过程中的相互学习与借鉴。本学期依据学校要求开展组内听、评课活动。教学能手展示示范课、青年教师呈现汇报课、其他教师进行交流课。本学期化学组开展组内听评课活动8次。全组教师均认真做好听课笔记，并在备课组活动时间针对听评课展开讨论，大家畅所欲言，找出亮点、疑惑与不足。通过听课，对教学内容安排是否合理、难点是否突破、教法是否适宜、教学手段的运用、教学思想与方法的渗透是否符合素质教育要求、教师的教学基本功等方面进行全面而中肯的评价，与授课教师进行具体的交流和指导，指出存在的问题，明确努力的方向，有效提高了课堂效率和教师的课堂教学能力。
4. 组织并参与学校的“四为课堂”教学模式研讨活动。11月2日，我校筹备并开展了宝鸡教育联盟“同课异构”——眉县中学“四为课堂”教学模式研讨活动。全组教师热情高涨，积极参与从活动筹备、过程服务到最后的整理工作。省级教学能手王文娟老师以高一化学“物质的量”为课题，通过“四为课堂”教学模式环节展示了一节研讨课。受邀专家杨雅勇老师给予高度评价的同时也提出了一些建议。与会教师们热烈研讨，纷纷表示收获颇丰。化学组全体教师积极参与整个活动过程，都有所感悟和提升，对“四为课堂”的理解与落实更加深入，均表示在今后的教学中主动践行“四为课堂”教学环节，持续提高课堂教学效率，为提升眉中的教学质量贡献力量。
四、反思沉淀，再创佳绩。
1.教学工作持续发展，取得了斐然成绩。组内李强、李婷老师获评高考教学质量先进个人。在今年眉县“天梯工程”课堂教学大赛上，王宝琴老师斩获一等奖，轩凯茹老师喜获二等奖，李苗老师赢得三等奖。学校青年教师基本功大赛中，青年教师柳鹏刚荣获一等奖，于剑、张婷荣获二等奖。学校“四为课堂”教学能力测评时，王文娟、张能、于剑荣获二等奖，李鸿斌、轩凯茹、刘云云、王宝琴、张毅娟等荣获三等奖。
2.积极推进青年教师培养工作。借助学校“青蓝工程”，安排经验丰富的教师对青年教师予以指导帮扶，助力青年教师快速成长为教学骨干。青年教师坚持每节课后撰写教后记，于备课组活动或课后交流反思，促使大家在反思与相互学习中不断进步，收获更好的成绩。
3.我组省级教学能手王文娟老师前往槐芽中学开展示范研讨课。王文娟老师教态自然大方、沉稳，语言精准清晰，课件美观且实用，她从主体性、实用性、基础性入手，引领学生在轻松有趣的氛围里完成原子结构与元素性质的学习。既让学生收获知识，达成知识、技能等基础目标，又时刻关注学生发展性目标，提升学生对化学的兴趣。高一高二全体化学教师参与了此项活动。
4.积极开展课题研究，撰写教科研论文，辅导学生参与科技创新大赛。各位老师抓住新课程改革的机遇，积极把新的教育理念融入课堂教学，以研促教、以教带研，教科研在数量和质量上均取得突破性进展，每位化学老师亲撰教学论文和教学心得，达到教学相长的目的。王宝琴老师主持、李鸿斌老师和张毅娟老师参与研究的县级规划课题《高中化学生活化教学的实施初探》顺利结题。李苗老师辅导学生制作的科技作品《风向仪》荣获眉县中小学生科技创新大赛三等奖。
我们取得了一定成绩，也存在一些不足，但每位成员都秉持一颗不断学习、不断进取的心。今后，化学组将继续齐心协力，提高质量和效率，切实将提升教学效率与教学科研、教师专业成长相结合。我们将怀揣勤学、善思、实干的态度，一如既往，奋勇前行，把学科组工作做得更为出色。
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撰稿:化学学科组
编辑:郭磊
初审:李宇
终审:张满林
