近日，眉县中学教师代表团完成了一项重要的教育交流活动——赴甘肃省静宁一中跟岗学习一周。此次学习旨在借鉴先进教学经验，推动我校“四为”课堂教学改革。
12月19日，眉县中学特别召开了“四为”课堂教学改革论坛，论坛首先邀请陈凡、朱艳丽两位教师分享了她们关于“四为”课堂教学理念与教学模式的实践与思考。这两位老师虽然所授学科不同，但她们对于“四为”课堂教学模式的实践与探索却在很大程度上不谋而合。她们都致力于以学生为中心，注重激发学生的学习兴趣和主体性，通过不同的教学方法和策略，有效地提升了学生的综合素养和学习效果。这表明“四为”课堂教学模式具有广泛的适用性和实效性。
随后本次论坛隆重邀请了三位外出参加交流学习的教师代表分享他们在静宁一中的学习心得。以下是几位老师的精彩分享。
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教育教学管理工作：汲取经验，创新思路
代表团成员之一，我校高二年级于飞主任首先分享了他在静宁一中学习期间对教育教学管理工作的观察和思考。
于主任表示，静宁一中在教育管理上的成功，主要体现在以下几方面：首先，静宁一中形成了良性校园管理文化，教师积极性高，并制定了详细的教学质量考核和课堂管理制度，确保教育教学任务的高效完成。其次，学校注重提质赋能，通过优化教学模式和调动学生积极性，提升教学质量。再次，通过集体备课和先导课等有效教研机制助力教师教学能力的提升，促进学科教师团队的整体成长。此外，学校实施个性化辅导和精准教学，为学生提供丰富的学习资源和精准辅导，助力优生能力拔高。这些措施共同构成了静宁一中教育管理的成功之道。
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课堂教学：以学生为中心，注重实效
我校英语教师侯文华老师作为此次跟岗学习的另一名代表，从课堂教学的角度分享了她的学习心得。
侯文华老师表示在静宁一中的蹲班学习中，她深刻体验到了其教育环境的卓越与高效。学校设施完善，师资力量雄厚，学生自律勤奋，形成了积极向上的学习氛围。教学上，静宁一中注重课堂互动，激发学生潜能，管理精细有序。最让她受启发的是学校对学情的深度关注和个性化辅导，为我们提供了宝贵的教学思路。
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班主任工作：用心关爱，促进成长
最后，我校班主任代表张璐老师分享了她在静宁一中学习期间对班主任工作的感悟。
在跟岗学习的过程中张璐老师捕捉到了诸多静宁一中值得我们学习的优点。首先，学校以文化人，通过深厚的历史底蕴和独特的校园文化，滋养师生的无私奉献精神，明确教与学的目标和使命。这种教育传统和精神是静宁教育取得优异成绩的核心和灵魂。其次，静宁一中去虚务实，形成高效能动的管理机制。学校注重细节，通过电子班牌等方式激励学生，同时实行弹性上下班制度，保证班主任有精力管好班级。此外，学校建立了由下而上的有效联动机制，确保班级管理顺畅。最后，家校联动也是静宁一中的一大亮点，学校与家长紧密合作，共同关注学生的成长和发展。
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借鉴先进经验，推动教学改革
眉县中学教师代表团此次赴静宁一中跟岗学习，不仅收获颇丰，更引发了我们对于“四为课堂”教学改革的深入思考。通过三位教师代表的精彩分享，我们深刻领略到静宁一中在教育教学管理、课堂教学以及班主任工作等方面所展现出的先进理念与务实做法。这些宝贵的经验，无疑为我们进一步推动“四为课堂”教学改革提供了有力的借鉴与启示。我们将以此为契机，持续深化“四为课堂”的教学理念，不断优化教学模式，提升教学质量，为眉县中学的长远发展注入新的活力与动力，共同开创学校更加美好的未来。
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撰稿:李可欣
编辑:郭磊
初审:李宇
终审:张满林
