“笔耕不辍育英才，四为理念映心田。”2024年10月30日下午，眉县中学对全体教学人员进行了一次别开生面的“四为课堂”教学能力测评。此次测评不仅是对全体教师教学技能的一次全面检阅，更是对“四为”课堂教学改革理念的深入实践。在多媒体教室中，教师们齐聚一堂，共同展现教育创新的魅力，携手攀登教育高峰。
测评活动精彩纷呈
本次教学能力测评分为简答部分和教学设计部分。简答部分主要考核教师对“四为课堂”理论的熟悉程度，而教学设计部分则要求教师们充分融入“四为课堂”理论，展现其在教学实践中的应用与创新。
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在简答部分，教师们凭借扎实的理论基础和深入的理解，纷纷给出了精彩的答案。他们不仅准确阐述了“四为课堂”的基本概念、基本特征和教学模式，还结合自己的教学实践，分享了如何在课堂中贯彻“四为”教学理念，激发学生的学习兴趣，提升教学效果。
教学设计部分更是亮点纷呈。教师们根据“四为课堂”教学理念，巧妙设计教学环节，将知识情景化、目标具体化、过程主动化、评价多元化等原则融入其中。他们通过情境模拟、小组讨论、互动问答等多种教学手段，激发学生的学习兴趣，引导学生主动探究问题，形成科学的观点。这些教学设计不仅体现了教师们对“四为课堂”理论的深入理解，更展现了他们在教学实践中的创新思维和扎实基本功。
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教育创新，共筑梦想
本次“四为课堂”测评的落幕，不仅全面而深入地检验了教师们的教学技能，而且进一步推动了“四为”课堂教学改革理念的落地生根，彰显了学校对教育质量的不懈追求和对教育创新的坚定信念。过此次测评，教师们不仅提升了个人的教学能力和专业素养，更重要的是，他们深刻认识到了教育创新的重要性，激发了持续学习和自我提升的动力。
“四为课堂”的实施推动了课堂物态形式和教学形态的变革，将国家课程、地方课程、校本课程进行了整体建构，构建成德智体美劳全面发展的教育体系。它真正把“人的价值”置于教育的中心，不断提升课程建设的品位，真正将提升学生素质落到实处。
展望未来，眉县中学将继续秉承“育一片林，成万种材”的办学理念，深入推进“四为课堂”教学改革。我们相信，在全体教师的共同努力下，眉县中学的教育教学改革一定会注入新的活力，取得更加丰硕的成果，打造出具有县域特色的教育品牌。
让我们携手共进，共筑教育梦想，为培养更多德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人而不懈努力！
“四为课堂”理念解读
“四为课堂”是眉县中学积极响应新时代教育号召，结合张载先生的“横渠四句”文化根底，提出的一种全新的教学模式。它以“聚焦核心素养”为核心，以“四为”（以想学为前提，以会学为目的，以学情为基础，以自主为方式）、“四化”（目标具体化，知识问题化，过程互动化，评价多元化）、“四问”（学生有兴趣吗？学生有思考吗？学生有动手吗？学生有收获吗?）为教学理念支点，旨在通过“导-学-探-评-练-思”六步教学环节的引导，创设条件、环境和氛围，引导学生发现问题、探究问题，形成科学的观点，从而在质疑问难和讨论交流中获取知识。
“四为课堂”教学能力测评获奖教师名单
一等奖：
谭晓晔 付晓红 张小静 孙静会
雷 丹 李广莉 刘 帅 朱艳丽
薛娟娟 王军峰 孙怡欣 国 娟
张倩（政）
二等奖：
赵东阳 胡 鲜 刘品玉 冯格让
张 斌 范宏波 王文娟 张 能
于 剑 王苗苗 周玲婵 解红侠
赵 川 李 笑 师 珂 王 琨
安彩虹 刘小静 张胜利 刘文博
杨 娟 赵欢欢 樊建文 李婷（史）
三等奖：
李 强 游冬娟 高晓峰 张志强
郑红梅 孙阿宁 王亚妮 汶李琴
武欣钰 赵晓春 吴策智 冯江会
付 洋 李鸿彬 轩凯茹 张倩（生）
蹇君艳 葛 静 王宝琴 刘云云
侯永强 刘会侠 杨海燕 魏菁然
刘 佳 田若楠 张彦斌 李 苗
张毅娟 李金梅 张高辉 李文颖
黄润生 王 婷 晏海娟 李 娟
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撰稿:李可欣
编辑:郭 磊
初审:李 宇
终审:张满林
