为进一步深化落实新课标理念，构建促进学生全面发展的优质高效课堂，提升教师专业素养，本学期，马坡中小在“做伯乐教师，育骏马少年”办学目标的引领下，以更高站位、更严管理、更实措施，积极探索“双新”“双减”背景下学校提质增效的最优路径。经过筹划与研讨，学校决定以数学学科为龙头，邀请吴正宪老师的数学团队，以“学习新课标，读懂新教材，促进儿童理解性学习”为主题，通过同课异构、案例研修及专题培训的方式，参与并指导学校开展系列校本教研活动。
10月30日上午，马坡中小开展“跟着名师教数学” 暨和吴正宪教师团队一起做校本教研第二次活动。本次活动由吴正宪数学团队核心成员、北京市特级教师、东城区灯市口小学宋燕晖副校长莅临指导。马坡中小高凤校长、首师附小陈丽华主任、学校教学领导及数学组教师全程参与研修。本次活动由李成副校长主持。
“同课”异构绽精彩
活动第一环节，由马坡中小的青年教师徐庆和宋燕晖校长进行同课异构。
徐庆老师执教的四年级《认识速度》一课，依据新课标及单元整体备课理念，聚焦“深入理解速度含义”开展课堂研究。她先从学生的实际生活入手，让学生发现问题，突出矛盾，引发讨论，激发学生的学习兴趣；接下来通过在真实生活中构建概念，从“比较谁更快”的情境中理解“速度”的含义，到对规范速度单位的书写而深入的理解“速度”，最后在问题解决中感悟速度模型。整堂课注重培养学生的模型意识、应用意识、推理意识，以及解决问题的能力，取得良好效果。
宋燕晖校长执教的四年级《认识速度》一课，从生活情境引入，引导学生比较、思考，厘清路程、速度、时间三者的关系。接下来围绕什么是“速度”展开学习，通过神舟飞船、汽车行驶、闪电、雷声等学生熟悉的事物，不断引发学生深入思考、充分讨论和积极表达，进一步理解了速度的含义。在最后的拓展练习环节，宋校长设计丰富的练习及实践活动，引导学生层层深入地体验、感悟，学生解决问题的能力得到有效提升。在整个过程中，宋校长精心准备、深挖教材、巧妙设计，以娴熟的教学技艺，丰富的教学经验，扎实有效的课堂训练，奉献出了一堂高水平的示范课。
专家赋能明思路
宋燕晖校长首先对徐庆老师的课给予了充分肯定，而后以《聚焦“数量关系”主题教学实践研究》为主题，为老师们带来了一场精彩的讲座。宋校长立足于数学新课标，以教师困惑为切入点分别对数量关系主题的核心价值、内容解读、案例分析以及教学建议这四方面内容进行阐述。宋校长特别强调，在理解数量关系主题核心价值时，一定要厘清数量关系、数学素养表现与学生核心素养之间的关系，在实践过程中要注重落实学生的推理意识、模型意识、符号意识以及应用意识。除此之外，教师还要整体把握主题学科本质、打通知识之间概念的联系。
宋校长的讲座理论深刻，案例详实，意蕴深厚，为我们打开了数学研究的一扇窗。老师们对数量关系这一部分内容有了更深入的认识，明确了在今后的教学中不仅要让学生掌握知识，更要发展学生的思维能力。
思行并进促提升
“听君一席话，胜读十年书”。在宋校长的精彩讲座之后，徐庆老师先是结合自己所执教的内容进行了深度的教学反思，并提出了自己的整个备课过程也是一个在模仿中不断成长的过程，以后在课堂上还要更加关注细节。首师附小的陈丽华主任也表示要向宋校长学习，从整体上把握单元目标，明确本节课要解决的核心问题，并围绕核心问题进行教学环节的设计，不断的追问，促使学生不断的感悟。马坡中小的孙学明老师也表明，数形结合让学生直观地理解题意，只有抓住关键信息，才能引导学生更准确、高效的进行学习。
重任千钧再奋蹄
活动最后，高凤校长代表学校诚挚地对宋校长表达了深深的谢意，同时也对参会教师们提出了殷切的希望：教学研修是智慧与智慧的碰撞，也是灵感与灵感的交锋，更是思想与行动的对话，我们要从模仿名师开始，通过课堂实践，不断精进教学策略，在自我成长的过程中努力走出自己的风格。希望每一位教师能在学习之后有所思，将自己的所思、所感、所得运用到实际教学中，不断提高自己的教学能力，使我们马坡中小的数学团队越来越优秀，使马坡中小的孩子们更加享受学习数学的过程。
秋之美，在于“丰盈绚烂”，教之美，在于“钻研创新”。马坡中小的数学教研团队将深入钻研新课程标准，研读新教材，通过持续的课堂实践研讨，继续以“跟着名师教数学”系列校本教研活动为载体，不断精进教学策略，提升教师队伍的专业能力与教学品质，共同开启马坡小学的新征程。
撰稿：徐庆 刘丹丹
照片：刘丹丹
初审：王瑛玮 秦继兰
终审：高凤
