在教育的沃土上，分享的力量无可估量。正如李希贵校长所言，分享是促进教师专业成长杠杆率最高的活动。秉承“在共学中提升，在分享中成长”的理念，以及“全员参与，共同进步”的团队精神，马坡中小一年级全体教师充分利用每周五下午放学后的时光，精心策划并开展系列专题分享活动。11月8日下午，本学期第四次专题分享活动如期举行。本次分享由何颖、郑超雨、王安琪三位老师主讲，一年级部全体教师参与活动。
何老师以《好习惯，促成长》为主题拉开了今天分享的序幕。她聚焦于低年级学生学习习惯的培养，深入浅出地讲解了如何帮助这一阶段的学生养成良好的上课习惯。何老师强调，课前读书是不可或缺的一环，通过精心挑选读书内容并选拔领读员，学生们逐渐培养起了自觉阅读的良好习惯。为了维护课堂秩序，她还分享了如何有效引导学生上课不讲闲话的经验，通过轻声细语和走到学生身边的方式，迅速恢复课堂的宁静。在作业书写规范方面，何老师着重指出，教师需以身作则，通过展示优秀作业和提出改进建议，引导学生形成工整书写的良好习惯。
郑超雨老师则带来了《在乎每一只鸟》的读书分享。她从作者简介入手，深入剖析了书籍内容，涵盖了全面教育、差异化教学等多个方面。郑老师结合自身的感悟及教育教学实践，生动展现了作者周明老师的教育理念和实践智慧。她特别强调了“在乎每一只鸟”的教育理念，即关注每一个孩子的成长，发掘他们的潜力，助力他们实现梦想。这一理念与孔子的“有教无类”思想不谋而合，深深触动了在场的每一位教师。
王安琪老师则进行了《人生转轨处》的读书分享。她从作者曾赞军深耕教育领域的背景谈起，引出了书中通过真实案例所展现的青少年成长故事。王老师着重分享了书中提出的“嫁接式”教育模式，这一模式通过单对单的情景教学，成功帮助青少年实现了行为和思维习惯的积极转变。这一创新的教育模式为在场的教师们带来了深刻的教育启示。
在分享结束后，教师们纷纷发表了自己的感想。周立香老师分享学习收获：何老师分享的《好习惯，促成长》主题在班级管理方面显得尤为重要，因为一年级学生正处于习惯养成的黄金时期。何老师从一年级初始就着手培养他们班的六种良好习惯，这让学生明确了作为一年级小学生应有的行为规范。在我的劳动和综合课上，我也注重孩子习惯的培养，比如教授他们正确洗手、刷牙、剪指甲以养成个人卫生习惯，以及初步培养他们整理与收纳文具、书包、桌洞的习惯，从书本的摆放顺序到文具的整理，我都耐心地一一指导。这样做不仅让学生明白保持整洁有序的学习环境能让我们拿取学习用品更方便，还能提高学习效率，增强他们爱护学习用品的意识。在培养学生习惯的过程中，及时的鼓励与肯定也必不可少，这能让学生获得积极的反馈，从而持续性地坚持良好习惯。
张含淼老师谈学习感受：何老师分享了许多培养好习惯的小技巧，让我受益匪浅，同时也促使我反思自己课堂中的不足之处。郑老师的分享则让我深刻体会到，作为教师，我们在课堂上应充分发挥激励的作用。激励要有针对性、持久性和稳定性，我们需要通过多样化的方式来鼓励学生，让他们感受到自己的独特价值。而王老师的分享则细致入微，让我对教学方式的创新有了更深的理解。在未来的课堂教学中，我也会进一步优化教学方法和内容，让课堂变得更加丰富多彩。
胡浩然老师交流学习心得：听了超雨老师的分享，我收获颇丰，对“激励也是一种教育方式”这一观点产生了强烈共鸣。在教育中，激励确实是一种强大的力量。除了常说的“你真棒”之外，我们还有许多更具针对性和感染力的激励方式，比如“你的努力大家都看在眼里！”“你的思路真独特！”“你的毅力令人钦佩！”用这些丰富多样的激励语言代替单一的“你真棒”，可以让教育更加生动有效，更好地激发学生的潜能和积极性。激励就像一盏明灯，照亮学生前行的道路，它的重要性不容忽视。它能唤醒学生内心的渴望，激发他们的无限潜力，让他们在成长的道路上绽放光彩。
马坡中小一年级教师的专题分享活动，不仅是一场知识与智慧的碰撞，更是一次心灵的深度交融与共同成长。未来，该活动将按照学期初的计划安排持续推进，帮助教师在分享心得、反思教学中不断成长，成为慧眼识才的“伯乐”，共同推动学校教育事业的发展，为每位“骏马”少年铺就成长之路。
撰稿：何颖、郑超雨、王安琪及收获分享教师
照片：崔宏杰
初审：王超 秦继兰
终审：高凤
