名师团队“研”路领航
伯乐教师砥砺逐光
“跟着名师教数学”
为进一步深化落实新课标理念，构建促进学生全面发展的优质高效课堂，提升教师专业素养，本学期，马坡中小在“做伯乐教师，育骏马少年”办学目标的引领下，以更高站位、更严管理、更实措施，积极探索“双新”“双减”背景下学校提质增效的最优路径。经过筹划与研讨，学校决定以数学学科为龙头，邀请吴正宪老师的数学团队，以“学习新课标，读懂新教材，促进儿童理解性学习”为主题，通过同课异构、案例研修及专题培训的方式，参与并指导学校开展系列校本教研活动。
10月25日上午，“跟着名师教数学” 暨和吴正宪教师团队一起做校本教研第一次活动在马坡中小多功能厅拉开序幕。本次活动由吴正宪数学团队核心成员、北京市特级教师、房山教师进修学校的武维民校长莅临指导。顺义区小学数学教研员赵莹老师、马坡中小高凤校长、教学领导及数学组教师全程参与此次活动。此次活动由王超主任主持。
同课异构，异彩纷呈
活动第一环节，由马坡中小的青年教师李琪和武维民校长进行同课异构。
李琪老师执教的《认识周长》依据新课标及单元整体备课理念，聚焦“测量”开展课堂实践。她先从二年级测量单元绘本引入，衔接旧知，激发学生兴趣；接下来通过“测量河马先生腰围”“缝制长方形椅垫花边”“缝制三角形荷包花边”等活动，引导学生理解“一周”与“周长”内涵，让学生领悟曲线测量方法，培养空间观念、几何直观、量感、推理意识以及尺规作图的能力，展现巧妙构思与良好效果；最后让学生拓展练习，解决生活中的实际问题，学以致用。
武维民校长执教的《认识周长》以提问探寻起点，首先引导学生明确周长概念；接下来围绕数学书周长探究测量方法，进而拓展到长方形与三角形，体会测量一致性。在聚焦树叶周长测量时，武校长通过演示绕绳法，让学生体会化曲为直的思想。课堂上，学生积极讨论，武校长及时回应指导，并不断用积极的语言鼓励学生，让学生在做中学、创中学、用中学，收获了良好的学习体验。武校长的数学课，为现场教师提供了优秀的范例，值得深入学习与借鉴。
专家讲座，启迪智慧
随后，武校长为大家带来了一场主题为“为儿童提供‘好吃又有营养’的数学教育”的精彩讲座。她首先用“数学教育的功能是什么”“怎样创造儿童喜欢的数学课堂”等核心问题引发教师们的思考，进而用生动而详实的案例阐明儿童数学的教育价值，即传递知识、启迪智慧、完善人格。武校长强调，作为小学数学教师，一是要理解儿童，研究儿童学习的规律；二是要理解数学，研究数学的本质属性；三是要理解教育特别是数学教育，研究教育特别是数学教育的规律。只有在理解和研究儿童、理解和研究数学的基础上，才能更好地理解和研究儿童数学教育。武校长还表示要用促进儿童发展的八大特色课堂、六大基本策略，让数学学习更有趣。
武校长的讲座，既有高深的理论知识，又有生动的教学案例，还有充满温情的师生成长故事，让人受益匪浅，感悟良多。教师们深刻地体会到，在未来的教学中，我们要积极践行，努力为学生打造优质的数学学习体验，助力他们全面成长。
交流分享，思想碰撞
首先李琪老师分享了自己上课、观课及听完讲座后的深刻感受，她领悟到：学生是具有丰富情感、有着独立人格的人，同时，他们也是尚未成熟的个体，教师要保护他们的积极性，尊重他们的需求，包容他们所犯的错误，并善于利用“错误”这种宝贵的教育资源来促进儿童的发展。王佳伟和魏晨阳两位老师也发表了自己的收获：教师应以自身广博的知识储备、强烈的责任感和高尚的人格魅力，引领学生学会学习，陪伴他们快乐成长。数学教研员赵莹老师结合这两节课和武校长的讲座，深入且全面地表达了自己的心声：教师们要深刻领会课标的精神实质，并将其巧妙地融入到每一堂课的教学设计环节中。同时，教师需要不断提高自身的教学能力，要把重点放在培养学生的思维能力和解决问题的能力上。只有这样，才能让数学真正成为传递知识的载体、启迪智慧的钥匙、完善人格的有力工具，充分发挥数学学科在教育中的重要价值。
领导讲话，寄予厚望
活动最后，靳军主席代表学校诚挚地对武校长表达了深深的谢意，同时也对参会教师们提出了殷切的希望：每一位教师都要以敬畏之心认真对待每一节课，全力以赴地上好每一节数学课。在教学过程中，教师要充分展现思维力度，高度关注数学方法，让数学课的灵魂得以体现，从而使每一节数学课都能散发出浓郁的“数学味”。这不仅是对教学质量的追求，更是对学生成长负责的体现。
名师团队的领航，无疑为马坡中小的教师们在理念学习、课堂提质、师能提升等方面提供了强大而不竭的动力源泉。未来，学校将继续以“跟着名师教数学”系列校本教研活动为载体，不断激发教师们的教学热情，砥砺深耕课堂，努力提升马坡中小办学品质。
