行于实践探特征,动于操作析本质——顺义区小学三年级数学基础研修活动

文摘   2024-11-22 20:29   北京  
行于实践探特征
动于操作析本质

顺义区小学三年级数学基础研修活动

秋末冬初,银杏叶在风中写下给大地的信,教育者则在岁月里,为学子的成长谱写希望的乐章,以知识为音符,奏响未来的旋律。在这充满交替与希望气息的时节里,为了更加深入落实新课标理念,把握数学知识本质,11 月 21 日下午,顺义区小学三年级数学基础研修活动在马坡中小顺利举行。本次活动由顺义区研修中心小数教研室赵莹老师组织并指导,马坡中小高凤校长、王瑛玮副校长、靳军主席全程参与,顺义区小学三年级数学教师共同研讨、共促成长。

裁缝铺里悟数理 围栏之间得真知

第一节课由马坡中小李琪老师执教三年级上册《认识周长》一课。李老师通过构建“三 5 裁缝铺”情境,以河马先生定制裤子切入,引导学生明晰“一周”的概念与测量标准;再借狐狸椅垫、长颈鹿香包订单,引导学生深入探究周长之法,巧用圆规,让学生领悟知识转化,构建扎实体系。

第二节课由牛山三小张楠老师执教三年级上册《长、正方形的周长》一课。张楠老师用生活中常见的生活物品——“围栏”贯穿整堂课,在探索“围栏的秘密”的过程中认识长方形和正方形周长的计算方法,归纳核心概念“计算长方形的周长就是计算4条边长度总和”。整堂课对接生活经验,课堂氛围生动有趣。

单元智析明脉络 作业精研育素养

牛山三小秦飞老师分别从单元主题,教学背景,单元整体教学设计这三个维度对《长方形和正方形周长》这一单元进行单元整体解读。秦老师强调,要依据课标明确教学要点与方法,深度解读教材,串联知识,以思想碰撞和智慧交流助力教师反思创新,打造优质高效数学课堂。

裕龙第二学校的王艳京老师进行作业设计的分享。王老师紧扣图形与几何领域定位,明确长、正方形周长所链接的素养。她强调,作业设计时,要以此为基,从多层面精准划分不同水平作业,有效促进学生对周长知识的掌握与素养提升。

自评反思启新程 群策群力话教学

有道深浅在研思,唯以求真踏实行。李琪和张楠两位老师在课后也对本课的设计思路进行自评,并结合上课过程中的不足进行了反思。与会教师们也激发了思维的火花,展开了热烈的研讨,纷纷发表自己的观点和看法。

专家讲座明方向,引领智慧启新程

赵老师在活动最后进行了微讲座。她从“知识结构剖析、教学策略运用、素养培养路径”这三方面对三年级上册长、正方形周长相关内容予以详细地分析及解读。她着重指出:要精准解读教材,深度挖掘知识关联与本质;教师要先行探索,如此方能更精准地引导学生;要汇各方智慧,多交流研讨、多反思总结。赵老师的透彻讲解,似一把钥匙,为教师们的教学实践开启了新思路。

此次研修活动为三年级数学教师指明了方向。教师们于研学途中携手共进,在秋光的润泽下,领悟教学精要。让我们怀揣着对教育的热爱,循光向教学深处漫溯,采撷知识的硕果。


撰稿:李琪

照片:李涵 王雨晗

初审:王瑛玮 秦继兰

终审:高凤

北京市顺义区马坡中心小学校
展示学校风采,发布校园信息。
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