《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：“幼儿学习的核心是激发探究能力，体验探究过程，发展初步的探究能力。”生活处处皆课程，在生活中，菊花作为秋天常见的花卉，多样的形态、品种、颜色都是孩子们关注、讨论的兴趣点。因此，小三班在《我眼中的秋天》主题活动中， 以幼儿的兴趣点出发，开展了一场关于菊花的邂逅之旅。
“不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。”菊花，作为秋季中的“颜值担当”，尽显芳华之美。于是，我们提议孩子们回家和爸爸妈妈收集有关菊花的图片和资料，引导家长带着孩子一起走进菊花的世界，激发他们的探索兴趣，积累有关菊花的经验知识....
孩子们也纷纷把菊花带进了教室，丰富我们的自然角。在看一看、说一说的活动中，品味菊花的独特之美。
看一看：
菊花的花瓣很多，颜色丰富，红的、黄的、粉的、绿的，样子也是各有不同。
闻一闻：
孩子们对于菊花的味道各有见解，大部分小朋友认为菊花很香，也有小朋友觉得菊花的味道不好闻，很刺鼻，对于菊花的味道，大家各有各的感受。
说一说：
菊花是花中四君子之一，也是秋天具有代表性的花，不同种类的菊花，其外形、花瓣形状也有所不同，花瓣有的卷卷的，有的直直的......
老师：菊花的花瓣像什么呢？
然然说：我觉得像毛毛虫。
睿睿说：像树叶
森森说：我觉得像太阳照的光。
仔仔说：像我妈妈的头发！
孩子们七嘴八舌，表达着自己的想法。
分享完成后，我们根据孩子们的调查进行了归类总结，再次通过图片，视频，实物等多种形式帮助孩子们深入了解菊花的种类、生长过程、生活习性等。
以菊入画，是古今画家都不会错过的题材。我们小朋友们又怎能错过呢？观察、了解菊花的颜色、形状之后，孩子们开始了菊花的创意活动。
（1）小手绘菊
在教室里，孩子们拿起画笔,用稚嫩的小手给心中的菊花涂上漂亮的颜色，一朵朵简单却充满童真的“菊花”在他们的画纸上绽放。这个活动不仅让孩子们感受到了绘画的乐趣，更锻炼了他们的手部协调能力和想象力。
(2)黏土塑菊
在区域活动时间里，孩子们又转战到了美工区。他们挑选出各种颜色的粘土，耐心地搓圆、压扁、叠加，塑造出一朵朵色彩斑斓的菊花。
在对菊花有了一定的了解后，孩子们的谈论聚焦在了”菊花茶“这个话题上。仔仔说：“我看爸爸喝的菊花茶菊花都是干干的”那我们把它拿到太阳底下晒晒吧，这样干的快，出发！
晒菊花好有趣呀！菊花采摘之后，幼儿和老师进行了筛选，挑出花瓣饱满、色泽新鲜、花瓣大部分打开、没有虫子的菊花，放到托盘中，在太阳下晒干。
“老师，我喝过纯奶和酸奶，也喝过饮料和白开水，可我还没喝过菊花茶呢。”墨墨说。
雯雯接着说:“老师菊花茶好喝吗？苦不苦.....？”
《纲要》中指出："要尊重幼儿的学习兴趣，理解幼儿的学习方式和特点，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。"何不遵循孩子们的愿望，我们一起来品尝菊花茶呢。
菊花茶有散风通热、清肝明目和解毒消炎等作用。多喝菊花茶可以预防感冒哟！
美丽的菊花给我们带来了很多惊喜，通过活动，孩子们了解了许多关于菊花的知识，锻炼了动手能力，提高了审美能力，丰富了孩子的生活经验，激发了孩子的爱花、惜花之情。我们认识了解了菊花的生长环境、颜色、形状种类和用途，也尝到了香香的菊花茶。我们在公园、幼儿园以及户外与菊花有了更多的亲密接触， 我们还学习了菊花的古诗萌发了孩子们对菊花的喜爱之情。在菊花写生的活动中，我们的小手可厉害了，运用油画棒、粘土、纸杯、水粉等制作了各式各样的菊花……
与菊花相约，美好的情愫在孩子的心中生根发芽。是宝贝们在生活中发现的自然秘密。大自然有说不尽的故事，只要有一把“发现”的钥匙，就可以找到许多宝藏！星博小三班的孩子们将继续围绕班本课程，踏上自然之旅，去发现，去探索。未来，我们还在继续，孩子的心头一定能开出更加灿烂的花朵…
审核｜袁玉恒
编辑｜办公室
发布｜内乡县星博幼儿园
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