本科生导师制 | 国汉院2022级
优秀本科生导师评选揭晓
为体现教育以学生为本和全育人的理念，以学生的能力达成和素质发展为中心，推动所有学生的自由而全面发展，学院在2020年12月制订了《国际汉语文化学院本科生导师制实施细则》，结合中外本科生并存的特点与教师所授课程性质，采用中外融合导师制与国际本科生导师制两种模式，同时，在每年8月组织优秀本科生导师评选，候选人为上一年度担任大二年级本科生导师的教师。
本年度成玮、蒋冰冰、李清宇、陆晓红、倪梅君、袁丽6位老师脱颖而出，获评2022级优秀本科生导师。下面就让我们一起来看看他们是如何指导学生的。
一、2022级中外融合优秀导师
（按姓氏音序排列）
成玮
成玮教授，古代文学教研组组长，研究领域为宋代文学、晚清民国学术史。2022学年第一学期至2024学年第二学期，担任5名中国学生和3名国际学生的本科生前期导师。
在此期间，成老师通过组织读书会、开展谈心会、点对点个别指导等多种形式，帮助中外学生更快融入大学学习与生活。
阅读方面，注意因应学生兴趣，有步骤地引领他们进入专业之门。本组学生多半对于比较文学感兴趣，有见于此，读书会兼顾中外文学。通过共读钱锺书论文《一节历史掌故、一个宗教寓言、一篇小说》、汪曾祺《聊斋新义》、布鲁克斯与沃伦合编《小说鉴赏》等，引导学生略窥现代小说的主题与质感，了解如何细读文学作品，如何搜集、分析史料，初步掌握比较文学的某些研究方法。
此外还通过个别交流，了解学生的个性、知识储备与远近期目标，辅导他们制订合适的学习计划。例如在本组学生吴宇清申请双创项目《郁达夫“现代⼩说”观的西方渊源》过程中，从选题确立、研究路径到申请书撰写、答辩PPT制作等方面，都给予充分建议；同时又鼓励学生发挥主动性，组建团队，开展学术实践。最终本课题顺利立项。
蒋冰冰
蒋冰冰副教授，主要从事社会语言学、方言学、汉语作为第二语言教学、普通话水平测试等方面的教学与研究工作。2022学年第一学期至2024学年第二学期，担任2名中国学生和6名国际学生的本科生前期导师。
在指导学生的过程中，蒋老师选取《汉字的故事》中选择适于国际学生汉语水平的文章，在课外指导时间带着学生们一篇篇学习。同时，蒋老师还选取《语言和人》等专著作为读书会材料，带领中国学生学习。期间主要采取启发的方式，引导学生观察生活中的语言现象，思考语言与生活的关系，并对当前的社会语言 现象进行批判性思考。此外，蒋老师还精选了《中国民居》系列记录片中的视频，指导中外学生共同观看，并跨文化讨论与交流。
李清宇
李清宇副教授，硕士生导师，研究领域为中国文学古今演变。2022学年第一学期至2024学年第二学期，担任4名中国学生和4名国际学生的本科生前期导师。
李老师通过调查和询问，了解指导的每一位本科生的学习能力、学习兴趣和学习目标。在此基础上，综合各位同学的意见，确定了旨在提升学术研究能力，以“读书会”为主要形式开展指导的方案。“读书会”指定《红楼梦》前八十回为研读文本，在两年的时间里，同学们在“读书会”上充分交流、分享了《红楼梦》的阅读经验。在学院举行的“国汉·悦读”优秀读书报告征集活动中，多位同学撰写的《红楼梦》研究论文分获一、二等奖。
在定期举行“读书会”的同时，不定期地以其他方式进行指导。或者利用“读书会”后的时间，或者采用聚餐的形式，就近期中外同学们在学习与生活中遇到的问题，有针对性地给予辅导。通过多元形式的指导，师生之间的心理距离得以拉近，同时，同学们对自己的专业以及未来的深造也有了更为清晰的认识和具体的规划。
二、2022级国际学生优秀导师
（按姓氏音序排列）
陆晓红
陆晓红副教授，研究方向为第二语言教学、外语教师专业发展、课程与教学。2022学年第一学期至2024学年第二学期，担任8位2022级国际学生的本科生前期导师。
通过了解学生的个性特点和需求，提前制定好交流计划，并有层次地推进交流的主题。为了提高学生的交流效率，采取线上线下混合的交流模式。每一次师生聚餐、每一句问候与答疑，都在潜移默化中促成了师生间的“双向奔赴”。在第一年的指导中，考虑到部分同学受疫情影响尚未能回到中国学习，缺乏语言使用的环境，陆老师鼓励学生围绕自己熟悉的本国文化，选择交流主题。第二年，学生的汉语水平已有长足提高；针对同学们想多了解中国诗词的需求，陆老师组织开展中国古诗词赏析活动，引导他们更深入地了解中国语言和文化。
通过两年的本科前期导师活动，同学们在汉语水平和跨文化能力方面都取得了很大了进步，而且对中国文化的热爱也与日俱增。
倪梅君
倪梅君讲师，研究方向为语言学及应用语言学。2022学年第一学期至2024学年第二学期，担任8位2022级国际学生的本科生导师。
考虑到学生的语言水平，倪老师会整理一些短小易懂的文章“云端”共读，提醒大家保持良好的阅读习惯，在有限的生活半径里触碰诗和远方。同时，倪老师常常倾听同学们学习生活中的困惑、情感问题，并且根据学院推荐的国际本科生阅读书目给学生们进行个性化推荐，带领学生从经典书目中更为广博地阅读各类人生，提供具有普适性的人性理解。
此外，倪老师主动关心学生的兴趣和需求，鼓励学生积极参加活动，从自己喜欢的事中获得快乐和力量。其中，国际学生主创并参演的喜剧《雨过天晴》载歌载舞，为“国汉之夜”献上了精彩的表演，加深了彼此的友谊。
袁丽
袁丽讲师，语言教学教研组组长，研究方向为汉语作为第二语言教学理论与实践。2022学年第一学期至2024学年第二学期，担任8名国际学生的本科生前期导师。
针对国际本科生的特殊性，袁老师在具体指导时主要采用学业引导与情感认同双轨并重的模式。在较为充分地了解学生学业方面的真实水平与他们各自的学业困难后，会针对性地给与恰当的建议。
对于国际性学生共性的学业问题，袁老师会以专题讲座的形式来指导。比如，在工作中发现，为数不少的留学生在进入大学后不会使用图书馆电子资源查找资料，就对此开展专门指导，目前指导小组的每位同学全部都能较为熟练地使用常用电子资源的检索功能。此外，袁老师还让每位同学去知网上找一篇感兴趣的学术论文阅读，并写作读后感，使国际学生提前了解学术论文写作基本格式与相关知识。
通过学业方面的耐心指导，以及日常的沟通交流，袁老师使学生们感受到中国老师的魅力，进而对中国产生情感认同。
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图文：成玮、蒋冰冰、李清宇、陆晓红、倪梅君、袁丽
排版：金丽莎
审核：文娟、徐燕婷、张媛春
