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有的时候，家长一看到试卷上的题目，就问孩子：“这题你应该会呀”
孩子也会应和：“这题我本来是会的，做错了！”
最后就会得到结论：“哎呀，这孩子就是太粗心了。”
但真的事这样吗？
粗心其实只是一个表象，背后隐藏着更深层次的问题。
基础知识不扎实：
很多时候，我们以为的粗心，其实是基础知识不扎实的表现。
如果对某个知识点没有真正理解透彻，那在做题的时候，就非常容易出现错误。
像有理数的加减法，如果对运算法则、有理数的概念掌握不熟，就很容易出现运算过程的错误。
后面加上根号，加上绝对值符号了之后，基础题就成了难题了！
学习习惯不好：
做题的时候不认真审题，容易分心，没有养成检查的习惯，书写不规范等等。
平常的坏习惯，总会在某个时候拌我们一脚，特别是考试的时候，时间非常紧，就容易出现各种错误。
可能还会导致我们同学一看到难题就紧张，脑子里一片空白，本来会做的题也做错了。
回归课本：
要想解决粗心的问题，基础知识一定要牢靠，概念的把握一定要精准，决不能出现模棱两可的概念。
所以要回归课本，特别是数学，我们要真正理解透彻，掌握其本质和规律。
代数的运算法则都弄不清楚，那我们怎么去学好一元一次方程、二元一次方程组、不等式等知识点，它们可是要大量运用基本的运算法则的。
某个计算过程出现错误，结果就错了！
所以，只有把基础知识打牢了，才能在做题的时候不意外出错。
规范书写：
老师上课的时候，为什么会特别在意板书？看作业的时候，对解题的过程那么在意？
因为书写规范，数学才不容易出错。
很多同学会觉得老师的过程太复杂，只想要个结果，到最后，结果没了，过程也不会！
书上有很多例题，我们可以去参考例题的解题过程，一步一步来，熟悉了之后，再适当的添加心算过程！
养成检查的习惯：
平常做完题之后，就要检查，从题目开始，重新读一遍题，看看自己还有没有新的解决办法，细致地看自己的解题过程，最后，再看答案是否符合题意。
一定要有自己的做题节奏，不要被别人的进度影响。
遇到难题不要慌张，可以先放一放，等把会做的题，能拿的分拿下再说。
如果可以的话，就和孩子一起分析错题，找出错误的原因，帮助孩子解决问题，自己不会，就学着用一些适当的工具，这几天，我会做这方面的分享。
平时的学习中，适当的给孩子一些指导和监督， 该鼓励的地方鼓励，该批评的的地方严肃批评。
放任不管的话，是大忌，绝对不能只关心结果，不在意过程！
