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未来的一代更有未来！
愿景是美好的，而现实是残酷的。
我们总是向往美好，这种向往，有的时候会让我们产生错觉。
觉得一切都在往自己想要的方向发展。
可是，事与愿违的很多！
来说说几个错觉，大家早点预防。
有这样的想法其实也对，至少我们家长这个年纪，在学校的时候，还是会读书的，会认真的。
但是现在的环境不是30年前了，现在我们同学接触到的信息五花八门，太多学习以外的因素干扰。
可怕的是，每个同学接触到的信息还不一样，学校就像一个大染缸，总有新鲜事会夺走我们同学的注意力。
如果没有良好的自我管理能力，很可能连上课都只是走走过场，因为他们的心思不在学习上。
所以，不能想当然地认为孩子在学校就肯定会学习。
尽可能要多与孩子沟通，与老师沟通，了解他们在学校的学习情况和状态。
可以问问孩子今天学了什么新知识，有没有遇到不懂的问题，或者和同学之间有没有什么有趣的事情发生。
掌握好孩子在校的学习状态，及时配合好老师，走在一条正确的路上面。
每次考试完，看到成绩的那一刻，有家长的第一反应就是孩子玩手机玩多了。
不可否认，过度玩手机确实会对学习产生一定的影响，但成绩不好不一定就是因为玩手机。
成绩不好的原因是多方面的！
可能是对学习内容不感兴趣，缺乏学习动力，也可能是没有掌握好学习方法，学习效率低下，还有可能是在学校遇到了一些问题，比如和同学关系不好、不适应老师的教学方法等。
如果一味地把成绩不好归咎于玩手机，而不去寻找真正的原因，很容易让已经是初中生的他们产生抵触情绪。
他们可能会觉得家长不理解自己，从而更加不愿意与家长沟通，这样反而会加重问题。
所以，最好是应该客观地看待孩子玩手机的问题。
玩手机玩多了，其实也是家长自己没有管理好的事，如果一开始就规定每天玩手机的时间，一开始就禁止在学习时间玩手机，守好自己的原则，怎么会有过度玩手机这个事。
看到孩子不爱做作业，就认为孩子是懒。
实际上，原因可能不是这个！
有可能是作业难度对于他来说太大，是真的不会做，所以产生了畏难情绪。
经常碰到不会做的题目，找不到一丝丝的成功的感觉，有的只是挫败感，那他们怎么会有兴趣去做作业。
这样的情况下，家长就不能一味地批评了，而应该耐心地帮助孩子解决难题。
所以，不要总是用命令的语气让孩子做作业，尽量尝试用鼓励的方式，观察他们到底是因为什么不爱做作业。
然后，再去想办法，让他们感受到完成作业的成就感，后面就不需要再为作业操心了。
很多家长都对自己的教育方法十分自信，认为自己的做法都是为了孩子好，肯定没问题。
甚至有些时候还会质疑老师的教育方法有问题！
其实，这跟质疑消防员灭火是一个道理，有没有可能是老师已经不想管了......
每个人都会有自己的个性特点和学习方式，家长不能凭经验来教育。
特别是随着年纪的成长，更不能一直用一成不变的教育方法来对待孩子。
比如，在孩子小学的时候，家长可以多一些陪伴和指导，但到了初中，孩子更加需要独立和自主，家长就要学会适当放手。
所以，至少是初中的这三年，还是要家校合作！
一定要和老师配合好，可以的话，还要去了解最新的教育理念和方法，才能帮助孩子顺利度过初中三年。
