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初中的三年里，初二应该是最让老师、家长们头疼的一年。
这一年，是我们同学变化最大的一年，有些同学，一年的身高变化能到15厘米。
有些同学，一年能变成完全不一样的人。
也有些同学，在初二这个阶段出现了成绩滑坡的现象。
今天，就来说说这个现象，大致的问题有三个。
当然，也有其他方面的问题，这个要看人来，不可以强行对号入座。
初二的学习强度和难度，跟初一相比，是有了很大提升的。
需要我们同学具备更强的逻辑思维和分析问题的能力。
比如数学，初一可能更多的是基础运算和简单的几何图形认识，而初二则会涉及到函数、几何证明等较为复杂的内容。
如果我们同学还是像初一那样只知道死记公式，不懂得理解和运用，就很难在考试中取得好成绩。
这个时候，不知道怎么正确的预习、复习，怎么做笔记，怎么整理错题。
是非常被动的，经常只能很踉跄的跟着后面追。
课堂上面，就只能是被动地听讲，不要提积极地思考问题的事，能完成学习任务已经是了不起的了。
这样的学习方式效率低下，很难取得好的学习效果。
那么，我们应该如何改进自己的学习思维和方法呢？
首先，就不能只是被动地接受知识，要多问几个为什么，深入理解知识的内涵和外延。
所谓知其然，要知其所以然，不能不求甚解！
其次，要走到前面去，做好预习，带着问题去上课，注意力集中点，认真听讲，做好笔记。
课后及时复习，整理错题，尽可能地多做一些有针对性的练习题，提高自己的解题能力。
这个阶段，刚刚进入青春期，我们同学自我意识开始增强，容易出现叛逆心理。
想法多了，就很容易不自律，不能很好地管理自己的学习和生活。
可能有大把的时间用在了玩游戏、看视频上，没有办法做到说停就停。
学习的时候容易分心，一会儿摸摸这个，一会儿玩玩那个，不能集中精力学习。
学习任务一拖再拖，感觉学起来毫无头绪。
怎么培养自律能力呢？
首先，我们的家长和老师就要带好头。
如果家长自己整天玩手机、看电视，却要求我们同学好好学习，那大概率是不会听的。
所以，家长和老师要以身作则，当好榜样。
其次，要让我们同学知道自己每天要做什么，什么时候做，做到什么程度。
比如说，记单词在什么时候，做作业又是什么时候，课外阅读怎么安排。
这样，学习的时候就会有方向，有动力。
我们去学习，主动和被动的效果是截然不同的。
我们初二的一些同学，最大的问题是不主动学习，总是需要老师和家长的督促。
遇到不懂的问题的时候，要么放弃，要么自己瞎琢磨，浪费了很多时间。
把学习当成一种任务，而不是一种兴趣。
当然，成年人也一样，也会偷懒，不想主动学习新知识。
要想改变这种状况，我们得先让自己对学习感兴趣。
比如，可以试着从自己喜欢的科目入手，或者找一些有趣的学习方式来激发自己的好奇心。
还有，给自己设定一些小目标，每完成一个就给自己一点小奖励，这样也能增加学习的动力。
就像画画的时候，每完成一幅作品，都会觉得超有成就感，然后就更想继续画下去。
另外，遇到不懂的问题，一定要勇敢地去问老师或者同学。
不要害怕被嘲笑或者觉得不好意思，毕竟学习就是为了解决问题。
而且，说不定我们的问题还能引起大家的讨论，让大家一起进步。
