写在前面：
前天，班上有孩子跑到办公室来告诉我班上有两个男生打起来了。把两个男生叫到办公室一问才知，原来是因为暴露了彼此的秘密，而这个秘密是关于“喜欢”这个话题。听说他们还建了一个小群，互相把秘密说出来，并保证不能告诉其他人。当时，我就对三个男孩进行了一番引导（包括一位旁观者），大致包含以下三点：第一、喜欢别人是一件很正常的事，这说明自己的内心追求更加积极、向上、美好，而不是满足于自身的优点，这是一种非常积极的取向。第二、被别人喜欢是一件非常值得高兴的事，说明自己身上有很多优点，值得别人学习。第三、之所以双方会因为暴露秘密闹矛盾，是因为大家把“喜欢”与成年人之间，特别是爸爸妈妈之间这种代表爱情的喜欢画了等号，这是对“喜欢”的窄化，其实，他们这时的喜欢是欣赏，而非他们解读的那个意思。
班上出现这样的苗头是很正常的事，但若成为群体事，且成为群体秘密，大家在私下相互谈论、八卦、取乐，那就需要及时引导，否则这样的苗头就会成为一种“歪风”。
另外，还请家长不要在孩子面前大谈特谈这个话题，要吗适当引导，要吗权当不知。有时我们的玩笑话真的会被孩子听进心里，然后认为是对某些想法、行为的支持。
课堂实录：
喜欢的多层含义：
师：今天我们的班会课来聊一个话题——喜欢。看到这个词，你想到了什么？
仇仇：我喜欢的电子游戏。
师：看来是入迷了。
梓航：我喜欢的甲虫。
生：我喜欢阅读书。
芷妍：我喜欢的人。
师：你喜欢的人是谁？
芷妍：我喜欢骁霄。
全班一片起哄、尖叫：哇……
师：你们为什么感到惊奇呢？全场我和梁老师最镇定。
生：我觉得夏芷妍好像在暗恋刘骁霄。
其他生起哄。
师：都认同这个说法，是不是？认同的举手。
几乎所有的学生都举起了手。
民民：之前我听说刘晓霄喜欢夏芷妍，这回又听到夏芷妍说喜欢刘晓霞。
贝贝：我没想到夏芷妍居然喜欢刘骁霄，这个事情让我感到很惊讶。
师：那为什么我和梁老师如此镇定呢？猜猜，你说，杉迪。
杉迪：因为你和梁老师懂我们，知道这是小孩子的天真。
师：你觉得这是小孩子的天真，是不是？掌声送给珊迪。
生鼓掌。
师：首先我很佩服夏芷妍这一种勇气，估计全班只有她一个人具有这样的勇气，敢在你们那片乌泱泱的闹声中大声说：“我喜欢刘骁霄。”掌声送给这样有勇气的女生。
生鼓掌。
师：不过，我在你们的表情看出了不怀好意，看来我们今天这个话题真的很有必要聊一聊。
师：大家对这个话题有兴趣吗？
生：有。
师：我想问什么是喜欢？苒语。
苒语：喜欢是一种欣赏。
生：我们很爱他，很珍惜。
梓航：喜欢还可以是一种赞美。
辰轩：是你爱做它。
师：就是喜欢去做这件事情，对不对？请坐。还有吗？
生：保护它。
师：经过刚才这一轮交流，我为你们感到欣慰。我觉得我们班的孩子真的是博学多才，居然对喜欢能够解读出这么多的含义。喜欢是对人或事物有好感。喜欢可以包括冉语说的欣赏，也包括爱情，还有怜爱，比如我喜欢猫，喜欢小狗，喜欢小昆虫，还包括仰慕，我喜欢杜甫，喜欢李白，还包括敬佩，我喜欢李大钊，喜欢刘胡兰、邱少云，这就是一种敬佩。所以喜欢包含了哪些呢？
生：欣赏、爱情、怜爱、仰慕、敬佩。
辨析案例中的喜欢属于哪种含义：
师：你们刚才对夏芷妍的大笑中，你把喜欢当作了什么呢？
生：爱情。
师：大声点说。
生：爱情。
师：喜欢有这样多的含义，那他们真的是爱情吗？
师：爸爸喜欢妈妈属于哪一种喜欢？
生：爱情。
师：小文非常喜欢和孤独的小强在一起玩，这属于哪一种喜欢？
生：怜爱。
师：廖老师经常鼓励关心小文，小文很喜欢廖老师，比如班上有很多同学喜欢茵茵老师，这是什么？
生：仰慕。
师：小明活泼开朗，成绩优异，经常受到老师表扬，同学们很喜欢小明。
生：这是一种欣赏。
正确认识这个年龄段的喜欢：
师：现在经过这个层次，你来辨别一下夏芷妍对刘骁霄的喜欢是爱情？
部分生：欣赏。
师：说明理由。
辰辰：夏芷妍对刘骁霄的是爱情，还有欣赏。刘骁霄成绩好，就是之前我记得二年级的时候，刘骁霄和夏芷妍就喜欢过的。
师：请坐。你刚才列举了刘骁霄有很多优点，成绩好、书写好、课堂积极回答，体育成绩也不错。我想问这样的男生只有夏芷妍喜欢吗？
很多学生举手（多为男生）。
师：你喜欢，你喜欢，你喜欢，你喜欢，你喜欢，你喜欢，你喜欢，思妍也喜欢。
师：这次的举手里面你们的喜欢是……你能说是爱情吗？
生：不能。
师：欣赏，掌声要送给林思妍。你和夏芷妍一样勇敢，你们不仅是勇敢，你能正确面对自己的情绪，正确面对自己的情感，因为你很清楚这种喜欢不是他们所谓的爱情，而是一种欣赏。我相信在座的还有女生喜欢，但是她没有勇气举手，因为她害怕引来一场狂笑。那是因为你还没有辨别清楚原来你的喜欢是欣赏，绝非爱情。
师：那如何来正确看待喜欢呢？采访一下，渴望得到别人喜欢的同学请举手。
全部生举手。
师：为什么我们渴望得到别人的喜欢？
思妍：我觉得如果别人喜欢我的话，我遇到困难的时候会帮助我。
仇仇：如果别人喜欢我的话，我也就会得到一定的鼓励，然后我也是挺开心的。
圆曦：如果别人喜欢我，我就可以交到更多的朋友。
贝贝：比如说如果我没有被别人喜欢，就会遭到一些坏话，然后我得到同学们的认可、喜欢……
师：你说的一点非常重要，同学们的喜欢里面代表着什么？
生：认可。
师：说明你在某些方面非常值得大家学习。请坐。掌声送给贝贝，掌声也送给刚才发言的同学。
师：原来被喜欢是一件如此值得高兴的事情，因为代表着你在某些方面很优秀，代表着你的身上有很多的优点，因此，如果某某人说，不管是同性也好，还是异性也好：“我好喜欢他啊”你还能够为此而觉得大惊小怪吗？你会为他的喜欢而感到高兴还是觉得讨厌？
生：高兴。
师：因为你很优秀才能获得别人的喜欢，而这种喜欢是一种欣赏。随着我们年龄的增长，生理和心理逐渐发育发生了变化，有了自己的想法和观点，有喜欢的小伙伴，这都是怎么样的？
生：很正常的。
师：需不需要去回避它？需不需要觉得这是一件可耻的事情？
生：不需要。
师：说明你的价值取向没有问题，说明你在向着更好的地方去发展。你看到了别人的优点，说明你没有固步自封，你渴望自己变得更好，这不是值得高兴的事情吗？
师：现在谁能大胆地说出你喜欢谁？
民民：我喜欢程诗淇。
生：我喜欢夏芷妍、黄靖熙。
生：我喜欢刘子嫣。
生：我喜欢彭艺茹。
生：我喜欢全班同学。
……
师：刚才大家的答案中有喜欢异性，也有喜欢同性，他们这样一种喜欢就是因为什么？
板书：欣赏。
师：学会欣赏别人太重要了。跟我认识这个词。
生：欣赏。
师：再读。
生：欣赏。
师：懂得欣赏别人的人，一定是在不断地向前，不断变得更好的人，他的未来每一天都将变得更加优秀，所以喜欢多么重要啊。
师：所以，现在你听到谁说谁喜欢谁，你还会笑吗？
生：不会。
师：你们喜欢的每一个人都有自己的优点，所以这里的喜欢是一种……
生：欣赏。
师：辰辰，你还认为夏芷妍对刘骁霄是爱情吗？
辰辰摇头。
懂得喜欢有度，要自尊自爱：
师：改变了，是吧？喜欢一个人并不可耻，不要回避它，这是一份单纯而美好的感情，喜欢一个人，意味着你懂得欣赏别人，欣赏他的优点，看到了对方身上的优点，比如阳光开朗，阳光开朗的孩子谁不喜欢。在这个阶段的喜欢……
生：是对美好事物的追求，不需要害羞和逃避，不应该被网络影响。
师：当我讲到这里以后，你会发现自己以前的看法还不成熟，是不是？原来茵茵老师给我打开了一下世界的大门，让我看到了喜欢是一件多么美好的事情，原来喜欢不代表爱情，它代表的是。
生：欣赏。
师：但是，喜欢不能给别人带来困扰，不能去大肆宣扬，也不能去八卦，更不能像幼儿园的小朋友那样，因为喜欢就去牵手就去搂抱，甚至去亲对方，如果这样做，你就歪曲了喜欢，亵渎了你这个年龄的喜欢，你就亵渎了欣赏，说明你根本不自尊自爱。板书：自尊自爱。
师：把这个词语也记在心里面，读。
生：自尊自爱。
再次区分喜欢与爱：
师：所以与异性同学交往应该注意分寸，言行要得体，大声地告诉自己：
生：被喜欢是值得开心的事。
师：再次采访一下：你喜欢谁？为什么喜欢？无论是男生还是女生都可以。
俊恺：陈祖民，因为他很可爱很大方。
圆曦：某某某和陈芷源（某某某是因为我没有听清楚名字）。因为他发言非常积极，非常幽默，喜欢陈芷源是因为我感觉和她交往非常友好。
杉迪：我喜欢伍若瑜，因为她的学习很好。
贝贝：我喜欢柯思祺，因为我和她交往很开心。
师：分享一下喜欢的异性。
靖熙：我喜欢罗翊诚。因为他会借东西给我，物品和他一起很友好，他的成绩会慢慢变好，我也会跟着他一起进步。
师：掌声送给她。我也要为全班同学点赞，从你们的反应中我已经感受到你们能够正确理解“喜欢”了。
琦杰：我喜欢伍若瑜，因为她很敏捷，又很文静。
师：为你点赞。伍若瑜，你此刻一定很开心。
言卓：我喜欢晏嘉雪。因为她在课堂上经常发言，我们两个经常帮助。
师：你听了他的话，高兴吗？
雪儿点头。
师：你接下来该怎么做呢？
雪儿：他做得不好的我给他提建议，他也帮助我，我们一起进步。
芃澄：我喜欢程诗淇，因为她最近进步很大，而我却没有丁点进步，所以我要向她学习。
蓓霓：我喜欢张颢越，因为张颢越阳光开朗，而且体育成绩非常好。
师：男孩子们，你要是不阳光开朗，你就会少了一些粉丝哦。
睿豪：我喜欢程诗淇，因为我喜欢她读书动听的声音。
师：在这个时候我特别高兴，大家与最开始的夏芷妍说她喜欢刘骁霄的反应不一样了，这代表着你正确认识到你心里的喜欢或者别人的喜欢了。原来这一种喜欢，不叫爱情而叫欣赏。
师：爸爸妈妈之间的喜欢才是成年人的爱情，茵茵老师和男朋友之间的喜欢，那才叫做成年人的爱情。
生哈哈大笑。
师：你们现在这个年龄对同性也好，对异性也好的喜欢是一种……
生：欣赏。
师：有没有必要回避它，有没有必要为此感到害羞？
生：没必要。
师：同学朋友之间的喜欢是一种友谊。
师：比如我们班的蒋钰澄就是个暖男，和他做同桌很幸福的。那一天夏芷妍生病了，就是他送夏芷妍去的校门口，你说这样的男生谁不想和他做同桌？谁不喜欢？
师：我们班的伍若兮、伍若瑜，多才多艺，你喜欢吗？她们体育成绩好，学习成绩好，还会主持，稍微有点缺点就是课堂发言不够积极，如果课堂发言积极一点，就是完美女生了。
师：某某虽然成绩不是很好，但是他非常热爱劳动，他不怕吃苦，他非常负责任，每次都会记得把水果牛奶提过来，这样的同学不值得你喜欢吗？
师：我就要大胆表达我对你的喜欢，来，give me five。
和生击掌。
师：生活中值得自己喜欢的人你会发现太多太多太多太多了，但是这种喜欢绝不是爱情，而是欣赏。喜欢可以变得更加优秀，就像刚才晏嘉雪和姚言卓说的。
师：想要获得别人喜欢，首先就要自己要怎么样？
生：优秀。
师：你们最开始之所以那么反应大，是因为你们窄化了“喜欢”。认为喜欢类似于爸爸、妈妈这种关系对吧？你这个年龄理解得太少，我不怪。但是今天你的世界打开了一扇窗，以后，当听到谁说喜欢谁的时候，你还会大惊小怪吗？
生：不会。
师：这样的喜欢是正常的，不用回避的，也是经常发生变化的。你发现这段时间他经常被老师表扬，他好多优点，我喜欢他。下一段时间你又变了，他这段时间经常被老师表扬，我喜欢他。再过一段时间，他在运动会上得到了第一名，我喜欢他。下一次，他的作文刊在了《川江都市报》上，我喜欢他。你告诉我：那是爱情吗？谁的爱情三天两头变啊？
生大笑。
师：因为你在成长，你在每一个阶段渴望拥有的优点是不一样的。比如有的人他渴望自己大方，所以他肯定会欣赏比他大方的同学，有的人可能他成绩没那么好，所以他肯定会欣赏成绩比他好的同学，有的同学他发言没那么积极一点，他读书声音没那么动听，所以他会格外关注到班上读书声音动听的同学，有的同学书写很糟糕，所以他肯定会关注到班上书写好的同学，但是当他的书写变好了以后，你会发现他又会去欣赏去喜欢另外的人去。还能说这是爱情吗？
师：今天你得感谢我，掌声送给我。
生鼓掌。
师：要对我说一些什么？
生：谢谢。
师；所以，喜欢别人是一件___ 的事？
生：开心的事。
生：快乐的事。
生：愉悦的事。
师：多积极啊！那被别人喜欢是___ 事？
生：是一件骄傲的事。
生：一件自豪的事。
生：一件兴奋的事。
生：一件高兴的事。
师：请正确面对喜欢。它是一种……
生：积极的情绪。
师：也别把喜欢当作爱。同时读这句话……
生：学会自尊自爱，才值得别人欣赏。
小结收获：
师：这堂班会课你的收获是什么？
翌轩：我的收获是我之前都把喜欢当成爱了，喜欢不只是爱，它还是一种欣赏。
师：而你们现在的喜欢它是一种欣赏。
师：可以看得出你真的在用心去感受，去体验这种喜欢，你才会达到这个层次的感悟
钰婷：我自己喜欢一个人是正常的事，你应该大方地说。
师：但是说喜欢是因为什么？
生：欣赏。
锦瑞：喜欢有多种方式，不同的方式有着不同的表达。
师：我们同学之间的喜欢最好采用的方式就是什么？
生：向别人学习，向他的优点学习。
莀莀：我觉得喜欢就是一种欣赏，然后别人喜欢你的话，我觉得很多人都觉得很自豪，然后很骄傲。
师：现在夏芷妍再说她喜欢刘骁霄，你们还会笑吗？
生：不会。
越越：我知道喜欢有很多种，有欣赏、仰慕、钦佩、怜爱、尊敬，而我们同学之间是欣赏。
婷妹：这节课我收获的是喜欢不是单纯的爱情，是对别人的欣赏、赞美。
师：请你把这堂课的收获化为四个字“我喜欢你”，对我表达。
生：我喜欢你。
师：我也喜欢你们。
写在最后：这节课是早上坐在办公室谋生的一个想法，开始迅速理思路，所以非常仓促。课上完了，虽然啰哩啰嗦，但是效果非常明显。看到孩子们对这个话题从一种不怀好意、看好戏的态度到真诚交流，坦然接受，形成正确认识，我特别欣慰。有的话题早迟都要谈，那就早点引导吧，堵塞不如疏导……学生的那句“我喜欢刘骁霄”成了串联整堂课的线。
