以“爱·乐”文化为主线，通过创设丰富而有意义的环境，挖掘多样而适宜的资源，引发儿童亲近自然、走进社会、融入生活，形成纵向衔接、横向一致的发展目标体系和相辅相融的“爱·乐”课程体系，培养爱运动 乐挑战、爱阅读 乐表达、爱探究 乐思考、爱交往 乐生活、爱创造 乐表现的新时代儿童。
本期请看
“爱·乐”课程之——《一条大河》
一次绘本阅读中
孩子们对《一条大河》产生了好奇和向往
可可（4岁半）：黄河在哪里啊？💃
欣欣（4岁半）：黄河里面的水是黄色的吗？⏳
轩轩（6岁）：什么是母亲河啊？为什么我们叫她母亲河呢？💗
追随孩子们的兴趣
教师和孩子一起因园制宜
充分挖掘和利用幼儿园现有资源
“一条大河”
在孩子已有经验的基础上
攫取黄河两岸的名景、民俗
以“美丽的草原 我的家”
“延安 我把你寻” “登鹳雀楼”
“少林少林” “清明上河图”
为主线开展一系列活动
……
▲《一条大河》课程线索图
01
课程审议
课程实施前，教师们齐聚一堂
共同开展《一条大河》课程前审议活动
02
一周课程线索
课程线索一
课程主题《美丽的草原，我的家》
中班：《敕勒歌》
大班：《温暖的家》
▲“蒙古包”、“白绵羊”，欢迎来到美丽的草原，我的家！
【课程线索二】
延安，我把你寻
中班：《黄土地里的小院》
大班：《闪闪的红星》
▲“作战指挥中心”
孩子们在研究啥呢？
课程线索三
课程主题：《鹳雀楼》
中班：《鹳雀楼的传说》
大班：《温暖的家》
▲“黄河”边的凉亭摇身变为“鹳雀楼”
课程线索四
课程主题《少林 少林》
中班：《三个和尚》
大班：《古老的少林寺》
▲嚯！哈！嚯哈！
课程线索五
课程主题：《清明上河图》
中班：《清明上河图—回娘家》
大班：《爷孙骑行记》
▲ 珍宝坊、饮子铺、趣味投壶
原来很久以前人们的生活也这么有趣
一起期待下周课程的开启！
编辑丨章进恒
审核｜李晓玉
