【爱乐团队】莫负好时光,研学正当时——实幼“爱·乐”好教师团队赴南京研学活动

文摘   2024-12-04 16:14   江苏  

莫负好时光

研学正当时

学习提升,一路“研”行,

输入、思考、内化、输出,

积极探索,不断蜕变,

成就更好的自己。

“爱·乐”好教师的学习

一直在进行中……

2014年江苏省教育厅启动了“幼儿园课程游戏化建设”项目,深化幼儿园课程改革,提升保教质量。我园积极响应,展开了一系列的课程建设和实践研究,并鼓励教师不断学习先进教育理念。11月26日,我园“爱·乐”好教师团队骨干教师前往南京,参加了为期3天的“生长的力量:幼儿园课程高质量发展研讨会”。



 01

专家讲座领方向


11月27日上午,教师们参与了以“生长的力量:幼儿园课程高质量发展的实践探索”为主题的会议开幕式。



01

接着,聆听了南京师范大学黄进教授以《儿童游戏的力量:来源、发展与转换》为题的讲座。黄进教授从游戏的本源之力、儿童游戏力量的现实化、游戏力量的限度及其转换三个方面深入浅出地分析了如何通过游戏让幼儿园生活成为美好的生活,以美好的生活来滋养游戏。


02

南京师范大学原晋霞教授在讲座《课程游戏化:孕育儿童生长的力量》中,提出要在时代中思考,聚焦儿童生长在课程改革中的重要性;要从理论中反思儿童生长、游戏与课程的关系,构筑儿童生长的良好生态。


03

里卡多·龙佐尼、恰拉·斯巴佳芮两位意大利瑞吉欧教育专家分别以《游戏、玩具及幼儿发展之间的关系》《建议联系——对话与研究体验》为题,介绍了瑞吉欧教育的发展历程和探究思考。


04

华东师范大学周加仙教授带来了讲座《打开黑箱:教育神经科学与<3-6岁幼儿学习与发展指南>的科学、精准、有效实施》,详尽阐述了“教育神经科学”这一新兴学科。


05

南京师范大学刘晶波教授用温柔而有力量的语言带来了讲座《关于“儿童幸福与友好”的前提》,她认为儿童友好与幸福的前提是在好的氛围里,和友好与幸福的人在一起。

02

园长论坛助成长

来自南京、苏州的多名园长结合生动的案例介绍了她们园所课程的课程理念、结构体系和探索历程。

1

《从发展儿童到儿童发展——幼儿园日新课程的探索与实践》

南师大苏州实验学校幼儿园 吴林

2

《行走,支持幼儿素养生发——幼儿园行走课程的实践与研究》

南京市鼓楼区一中心幼儿园 罗燕

3

《扎根与生长,生态园里“活教育”的结构体系》

江苏省省级机关实验幼儿园(江苏省省级机关幼儿教育管理中心)副主任 贺为民

4

《以评价促发展——幼儿园综合课程形成性评价的实践创新》

南京市实验幼儿园 夏萍萍



 03

实地参观宽眼界

教师们分五条线路来到了南京市实验幼儿园、南京市无所村幼儿园等,实地参观了幼儿园的户外、班级环境,园所室内、室外处处皆是幼儿游戏的探索之地,无论是区域环境的营造、多样化材料的摆放,还是户外场地的充分利用,都给老师们留下了深刻的印象。


为全面回顾鼓楼区推进课程游戏化项目的历程,教师们参观了“生长的力量”南京鼓楼区课程游戏化十周年成果展。展览包括“儿童的鼓楼”“动起来”“真奇妙”“我有一个‘点子’”“我和你”五个主题展。


“采他山之石以攻玉,纳百家之长以厚己”。从“走出去”到“带回来”,一去一来间,老师们在学思并济中有所收获。相信在此之后,实幼“爱·乐”好教师团队必将所学运用于实践,知行合一,为幼儿提供有效支持,以有温度、有深度的保教质量促进幼儿全面和谐发展!

每一次学习,

都是一场登高望远的修行。

每一次奔跑,

都只为凝聚更好的教育力量。

做终身学习的幼教者,

做永不止步的幼教人!

END



编辑:徐捷

审核:王靓





姜堰实幼
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