家校合作，推动个人成长和身心健康
文摘
教育
2023-03-22 13:00
中国香港
2022年一丹教育发展奖得奖者——朱永新教授所发起的新教育实验注重培养师生的阅读、写作和交往能力，推动学校与学生所在社区的积极互动，提升教师专业发展，极大改变了亲子生活及学习的方式。自2000年以来，新教育实验已经从一所学校发展成为8300多所学校、50多万名教师积极参与、惠及800多万名儿童的教育网络，其中许多学校位于偏远的农村地区。朱教授的工作弥合了教育理论与实践的鸿沟。“教师成长模式”提供阅读书目、线上资源和平台等，鼓励教师静思吸纳、专业阅读与写作、梳理表达和分享，将前沿学术研究带给一线教育工作者，建立一个教师成长共同体，鼓励农村教师间的交流合作，让他们自身价值得到体现。该模式还能培养领导技能，提高教师的职业认同感。新教育实验鼓励师生共写随笔，亲子共享阅读。“营造书香校园”邀请学生所在社区的更多成员加入阅读和学习的过程。新教育实验使得家长可以更好地支持学生，培育成长型思维，营造了更积极的家庭学习环境。新教育实验激发了学生的学习动力，切实提高了学习成果。研究表明，在参与新教育实验的学校中，学生的阅读兴趣、阅读能力与习惯，及对学校的归属感显著提升。二十年来，朱教授在中外教育界发挥了巨大的影响力，他的著作已被翻译成28种语言，《未来学校》和《致教师》等20多部专著在40多个国家和地区出版。朱永新教授还被评为“国家全民阅读形象代言人”、“当代教育家”、“中国教育60年60人”、“中国十大教育英才”，并荣获IBBY-iRead 2020年杰出爱阅人物奖。
