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“独行快而众行远，独学寡而众学乐。”教研活动是教师成长的重要平台之一，是教学质量提高的“助推器”。教学相长，充分发挥教研组活动主阵地作用，以研促教，打磨精品课程；研学并进，着眼青年教师的培养，以老带新，培养优秀教师。千锤百炼的“研磨”教学，取长补短的优化设计。
木兰县高级中学历史教研组以《冷战与国际格局的演变》为主题，开展研课磨课教研活动。
授课教师精心准备，巧妙设计，紧扣历史五大核心素养，深挖教材，整合内容，优化环节，并在一次次磨课、试讲、研讨中虚心求教，取长补短，集思广益，反复推敲，精磨细研中呈现精彩课堂。
导入：由俄乌冲突热点导入授课主题“冷战与国际格局的演变”
讲授设计：将教材整合为“大国博弈之两极格局”与“群雄崛起之多极力量的成长”两部分，史论结合，问题引导，深度挖掘“冷战”这一特殊背景下的国际格局的演变。
针对高中生学习历史动力不足的现实问题，引导学生在透彻理解“资本主义阵营逐步分化”“社会主义阵营开始瓦解”“中国崛起”“发展中国家以独立政治力量登上历史舞台”引发国际格局悄然变化的前提下，自编、自导、自演“多极化力量的成长”之《第26届联合国大会》历史短剧，变抽象的历史知识为生动有趣的历史短剧，在突破重难点的同时，为枯燥的课堂增添一丝活力
读史明智，学史明理，以史为鉴，纵观当今时局，分析国际情势，培养学生伟大的爱国主义情怀。
研课磨课中历史教研组全体同仁共商共讨，吴老师和岳老师凭借扎实的专业素养，丰富的教学经验给予最中肯的建议，为教学重难点的有效突破献计献策，青年教师相互学习，共同钻研，明晰思路，锤炼语言，在研磨中共同成长。
教无止境，“研”绵不断。历史组全体教师必将坚守岗位，不断求索，研磨出一节节优质课程，做好为党育才，为国育人的光荣使命。
图文提供｜历史教研组
文字校对｜单云梦
页面制作｜张 鹏
