“问渠那得清如许？为有源头活水来。”科研是教师自我成长的阶梯，也藏着对教育的热爱与执着。历经两期论文研修班的专业培训，成员不断修改精进论文，校评审团跟进指导反馈，每篇论文在反复打磨中日益规范高质。
立足研修班成员在撰稿论文时重实践描述，缺理论梳理的典型问题，11月5日晚7点，论文研修班全体学员协同“求原”书吧教师团在线上平台开展了第三期研训活动，从海量的文献中寻找耦合点，获得源源不断的论文写作力。
学术桃源朵朵开
学而不思则罔，结合日常的书籍阅读，李智璇老师以《如何撰稿高质量论文》为题，在归纳总结中点亮论文写作之路，“三个角度”选好题目，“四个方向”学会立意，“三种渠道”查找文献，“三个方面”完成初稿，将前两期的研修内容内化于心，实践于笔尖。
亮相靶场有目标
“选题如择路，方向对了，努力才有意义。”教师发展处金丹主任立足教师成长计划，带领成员们聚焦近三年省市区论文评比政策以及热点论题，从时间安排、主题解读到具体落实等方面引导教师们进行合理规划，明晰每一次论文写作与文献检索的方向，做到有的放矢。
运筹帷幄写综述
站在巨人的肩膀上才能看到新的风景。文献研究是论文撰稿的第一步，更是论文修改过程中不断反刍与运用的关键一步。“愿将黄鹤翅，一借飞云空。”教师发展处耿吉倩副主任结合学术大咖们关于“如何写文献综述”的相关讲座进行专题分享，从关键词解读、板块逻辑梳理、匹配恰当内容等角度剖析综述的写作要领，并进行手把手指导。
— E N D —
图文：赵丹 审核：金丹
常州市新北区
三井实验小学
关注每个孩子的成长
长按二维码关注
