哲学家柏拉图曾说：
“一个人从小受的教育把他往哪里引导，
决定他后来往哪走。”
人都是这样，
小时候在什么样的家庭长大，
长大后就会走上什么样的路。
父母前半生在教育的土壤里种下什么因，
后半生就会在孩子身上结出什么果。
在这个快节奏的时代，家长朋友们往往关注孩子的学业成绩、技能培养和身体成长，而容易忽视孩子的内心世界和情感需求。心理健康是孩子成长过程中不可忽视的重要组成部分，它关系到孩子的情绪管理、人际关系、自我认知以及未来的发展。
本期家长大学，李玫瑾教授带来了《养与教：重在心理成长》专题讲座。
李玫瑾教授引导家长和老师关注孩子的心理发育规律进行养育和教育，从人的成长时期、人的心理内容、人的成长四阶段来阐述家庭养育在孩子成长的重要性。无论是父母养育还是老师教育，首要目的都是培养他成为一个能独立、讲规矩、亲社会、耐挫折的人，同时帮助他了解自己，了解关系，了解社会。决定人的价值最重要的还是心理力量，李教授通过生动的例子告诉家长如何帮助孩子寻找他的天赋，帮助孩子认识他自身价值。
对孩子来说，世界之大必有去处，真正过不下去的人，更多是性格有缺陷的人和自我认知不准的人；对父母而言，龙生九子各有不同，无论是天赋优异的孩子还是资质平平的孩子其实都是命运的内在轨迹，我们不必与孩子较劲；对老师来说，教育不是筛选而是赋能，最好的教育一定是关注大多数人，让每个个体找到适合自己的知识，让学子在兴趣和探索中充实、完善自我。
二1李虹谕妈妈
二3姚旻珩、姚旻珝妈妈
二5华珂莹妈妈
父母在养育孩子时，不应过度强求孩子的成绩，而是要根据孩子的天性和特点，给予合适的培养和关爱，无论孩子的资质如何，都能在适合的方式下健康成长，并且最终都能给父母带来不同形式的回报。总之，“如他所是，才能为我所愿”我们在教育和亲子关系中，要以尊重和接纳孩子的本来面目为前提，才能实现对孩子美好期望的目标。
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撰稿：梅玲
照片：二年级班主任
审核：沈金鑫
常州市新北区
三井实验小学
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