为增强全体成员的领导能力和战略思维，探索学校创新变革的新路径，科学指导学校实现内涵、自主与创新发展，11月1日上午，徐燕娟卓越管理人才成长营全体成员相聚常州市新北区三井第二实验小学开展第十次活动。本次活动邀请到了常州市局前街小学教育集团中山路小学姜明红书记、常州市新北区责任督学钱丽美书记莅临指导。
当“问学”遇见成长，三井第二实验小学渐次打开，迎来了启问向学，学校宛如一本打开的立体书，翼部优雅地展开，仿佛振翅欲飞的雄鹰，充满了力量与活力。这不仅仅是一座建筑，更是学校精神的象征，它代表着学校对知识的渴望，对未来的向往。
每一次的相遇与相聚都是一次次问学之旅，是好奇之门的开启，是探索之路的延伸，是真理追求的旅程。智慧的种子在沉浸式参观体验中播撒，而每一次的学习与交流，都是对智慧种子的浇灌与呵护！
常州市新北区新桥第二实验小学徐文娟校长以《慧创：让儿童牵手未来》为题，从“学校概况与现实分析、学校的办学理念和发展目标、具体目标与主要举措、发展保障”四大方面深入阐述了学校三年主动发展规划。学校将做好传承与创新，在办“一所看见未来的学校”办学愿景的引领下，践行“教育是创造未来的旅程”的教育主张，以建设常州国家综合实验改革高品质示范校为目标，以“学习者”为中心，以管理变革为引擎，以数智转型为动能，优化学校正式与非正式学习场景，支持师生在场景中的学习创造，塑造具有未来特质的师生新形象，提炼学校发展的新质力量，实现学校的优质跃升！
常州市新北区吕墅小学顾俐校长以《涵养化育 同绘“养正”文化新图景 凝心聚力 共创“高质”育人新生态 》为题，从“发展背景、发展愿景、未来行动、措施保障、年度目标”五大方面详细汇报了学校的三年发展规划。未来三年，学校将以开放思维，形成共同治理的校园生态；以结构思维，形成清晰高质的课程体系；以成长思维，形成综合融通的成长；以体系融通思维，形成辐射影响的特色品牌，把学校建设成为时代发展同步、师生共同和谐发展的高质量、有活力、有特色、有品位的现代化乡村优质小学。
常州市新北区三井实验小学王宣艳校长以《求原：打开未来教育新视野》为题，从“发展背景、发展愿景、未来行动、监控保障”四大方面详细汇报了学校的三年发展规划。未来三年，以立德树人为根本任务，深入践行“求原”办学理念，重点实施“党建品牌建设、管理组织变革、课堂教学改革、学生素养培育、教师专业发展、校园环境优化”六大战略举措。三年内把学校建成一所教育理念先进前瞻、学校治理高效高质、师资队伍全面成长、教学质量全面提升，学生个性充分发挥的现代化学校，力争成为省市小学教育的标杆学校。
常州市新北区三井第二实验小学丁志根校长以《问学教育启新篇，高质发展向未来》从“发展背景、发展愿景、未来行动、监控保障”四大方面详细汇报了学校的三年发展规划。未来三年，三井二小将以“办一所生命自然成长的学校”为愿景，重点打造智慧校园环境，建立高效管理体系；深化“问学教育”理念，开发特色课程体系；培养“终身学习型”教师队伍，提升教育教学质量；塑造独特校园文化，办一所“奠定问学基础、激发成长活力”的学校。
姜明红书记听取汇报后做了精彩点评，既有宏观的引领与指导，又有微观的建议和梳理。姜校指出：校长首先要“明”，明规划内涵，有蓝图，有举措，有行动，有节点，深化再进阶，新绽放，新生长。其次要有“力”，参照力，参照国家政策认识自己；认识区域生态，分析资源，契合时代的进度；具有“创”，既有卓越的领导力与策划力，重磅改革，聚焦项目，追求独创性；学会“融”，具备融通力，与国家政策对接与融通，与前后联系，与政策呼应；要能“成”，目标是达成，做到什么，抓手是什么，做成什么，具备成果思维。
学校三年主动发展规划是学校发展的重要引擎。钱丽美书记认为新校长要实现角色的转变，拥有全局的观念，深谋远虑，高瞻远瞩。规划也是校长领导力提升的一个抓手；要思规划制定过程的科学性与政策落地的可操作性；关注时代性，校本性，前瞻性，未来性。
展望新蓝图，开启新征程，共创新动能，谱写新篇章。从优秀走向卓越，成长营的校长们将以此论证会为契机，进一步完善三年发展规划，努力在未来的发展中把握新起点，全力描绘学校发展新蓝图，真正将规划落地，切实促进学校的高质量发展！
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撰稿：蒋熙玲
摄影：周苏明 李小艳
审核：徐燕娟
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