求原教师说(一百零六)| “双减”背景下,求原教师来支招:“数”你精彩

教育   2024-10-11 18:01   江苏  

随着新一轮教育改革逐步得到落实,在“双减”的背景下,减负增效已成为广大教师努力探索的重要课题。在减轻学生的负担的前提下,要提高教师的教学质量,切实提高学生的数学核心素养,构建以家庭、学校、社会为一体的教育生态体系,为国家培养高素质人才。

 

徐韵香老师


教育格言

用心做事,用情育人。

“怀爱生之心,树师者之行”,坚持教学创新,用爱润泽学生心田。她凭借踏实的工作态度和富有创造性的工作,着眼教育教学前沿,走在教育教学第一线。数学老师徐韵香用最敬业的态度和多样化的教学前来支招。

01

创设多元化教学

激发学生学习兴趣

徐老师根据学生实际学情:思想认知、兴趣爱好、学习态度等方面创设多元化教学,实现课堂多元、教学方法多元、思维多元的数学课堂。在教学方法上不断推陈出新,激发学生学习兴趣,调动学生主观能动性。例如数学实验课——摆出乘法算式。学生在做中学,学中长。





02

实施生活化教学

提升知识迁移能力


小学数学课堂教学实施生活化策略可以帮助学生更好地掌握数学知识,并将其应用于生活实践中,通过将抽象的数学概念与日常生活中的实际问题相结合,能够激发学生学习兴趣,并提升知识迁移应用能力。例如《千克和克》,学生在“掂”,“拎”的过程中建立质量观念。

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03

注重过程性评价

提高学生学习效率


过程性评价主要侧重于对学生在解题过程中的理解,推理和解决问题的能力进行评估,而不只是关注最终答案的正确与否。这能更好地了解学生的思维方式,解析思路和问题解决的能力,从而全面了解学生的学习情况,给予学生针对性的指导与帮助。

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图文:徐韵香  审核:王秀秀

 

常州市新北区

三井实验小学

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