遇见游戏，
看见成长！
2025
小细节大文明
火车是童年的翅膀，
没有到不了的远方……
一次户外写生活动中，我们听到从墙的一侧传来了火车经过的“隆隆”声，大家欢呼雀跃地喊着：“火车，火车来了”……
带着好奇，我们每天都会在窗外等待着火车的到来。
“社团活动时，我用小相机拍到了火车的视频，待会和好朋友一起看。”
“我们用望远镜看火车，可以看的很清楚。”
游戏回溯时，大家自主收集的视频、照片、调查表等引起了激烈的讨论，关于火车，有什么想要分享的吗？
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我们共同探讨梳理关于火车的相关知识，在了解幼儿已有经验的基础上，预设幼儿发展的关键经验，展开多种探究活动，以更好的提升和丰富火车知识经验，推动游戏持续发展。
自主翻阅绘本
自主观察模型
幼幼经验分享
师幼圈谈梳理
项目思维导图
带着满满的兴趣，
探究火车的秘密……
在车站工作人员的带领下，我们实地参观了戚墅堰火车站，了解了车站的环境布局、每个区域的功能和乘车的基本流程。
戚墅堰车站
我们来了
一起总结梳理乘坐火车大致分为购票、安检、候车、检票、乘坐火车五个步骤。
在探访中，还找到了很多安全标记……
那有哪些东西不能带上火车的呢？
巧用社会资源、家长资源，充分创造探究的条件和机会，收集在戚墅堰火车站发现的碎片化信息，在儿童会议中讨论、梳理、整合、输出，每一个标识都是一个生动的安全教育故事。我们在持续发声……
对火车的喜爱、兴趣、探索欲，还延伸到了各个区角……
游戏
孩子们在观察、游戏中感受火车的奥秘……虽然还不太了解火车的历史变迁，但是我们能记住感受，记住探索带来的真实感知。
文明乘车，
大手拉小手~
一个关于“熊孩子乘车”的热点新闻闯进了大家的视线……
听
璐璐：因为小孩太吵，大人受不了这么吵，大人会觉得头疼
原原：火车上小朋友太吵，这样不行
小金：因为小朋友一直在车上跑来跑去影响大家的休息
朵朵：我想出去玩，可以用嘴巴提醒这些小朋友不要跑来跑去！
小杨：可以带一些玩具，还可以带一些书在火车上看，带一些好吃的，这样就能安安静静的了！
铭宇：可以画一些安全知识的画给这些小朋友还有他们的爸爸妈妈看。
大家积极表达自己的观点
↓↓↓
怎样做才是文明的小乘客呢？
要主动给大肚子妈妈让座！
要排队乘车，车厢内不能抽烟！
不要在车上跑来跑去！
在等车时候不能超过黄线！
如果排队乘车，你在最后一个，你会怎么做呢？
输出
观点 ▶▶▶
“我会耐心在最后等待前面的人上车。”
“我们不应该着急，要遵守秩序。”
“不可以插队，这样就对别的小朋友不公平。”
之后，孩子们由排队又引发了关于等待这一话题的讨论。
既然很着急，为什么还要等待呢？
这个时候……
💬 坐在一旁面带微笑地倾听孩子们畅所欲言。
💬 准备纸和笔，用关键词记录孩子们的表达。
💬 及时呼应孩子们（尽量做到不评价）。
💬 活动结束，尽快整理记录的文字，形成孩子们的学习记录。
我们的发现：
如果没有等待，车站拥挤，人们容易失足跌落站台；公交拥挤，人们容易摔倒在车门外；交通拥挤，人们容易引发交通事故。尽管看似微不足道，等待这一行为实际上与我们的日常生活和生命安全紧密相连。
回忆我们与火车的这段旅程，每个孩子都全情投入，从实际参观火车站感受规则秩序的重要，进而领悟到排队等待的价值，在这个过程中我们不断积累着宝贵的安全文明经验。
我们还延伸到了对小汽车、地铁、公交车、电动车等其他交通工具的安全行为的讨论，大家以独特的视角、灵动的绘画诉说着对文明的理解，用稚嫩的语言、自信的态度向周围所有人开启一场精彩的文明宣讲……
方式一：专题了解
方式二：海报制作
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方式三：分发宣传册
方式四：以“大”带“小”
一个个关键问题、一场场自由讨论，一次次流动宣讲，打破了时间和空间的限制，“文明”这个话题，被具象化。
我们不仅学会了保护自己，还能帮助他人意识到携带危险物品乘坐交通工具的严重后果，共同维护一个安全的乘车环境。
让更多的人知道这些重要的安全规则，是我们每个人的责任，也是我们共同的使命。
一起用思维导图的方式，将孩子们的经历结构化，形成属于孩子们的“学习地图”。
在这近一个月的时间里，孩子们围绕火车、车站、安全乘车以及文明思辨等话题展开了深入的探讨。这些话题并非简单的观念分享，而是激发了孩子们之间的思想碰撞，促使他们对问题进行更为深刻的理解。
我们的项目活动也在这一过程中不断迭代优化，深入挖掘资源，灵活调整策略。作为老师，我们与孩子们一同感受惊喜，一同满足好奇。我们珍视并关注孩子们的每一点进步，每一张记录表征，每一个不同于以往的学习瞬间。我们时而走在孩子们的前面，为他们引路；时而退后，与他们并肩同行，共同经历学习的旅程。我们用心助推孩子们主动而有深度地学习，让他们在探索中成长，在成长中绽放。
项目后期，我们收到了58份来自家长们的反馈。家长们表达着真挚的感受与思考……
我们感受到了能量的传输与流动。
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看见与倾听
理解与响应
是我们对待彼此的态度
最后，
我们想把这份关于“文明”的
儿童智慧与您分享，
期待您的留言……
编辑：中一班、中五班
一审：邓文萍
二审：康 丹
三审：园 部
