每一次督导
都是一场寻找真知的修行
每一次评估
只为凝聚更好的教育力量
2024年10月21日上午，松山区教育局特色学校创建工作督导评估组一行四人在学前教育办公室李文艳副主任的带领下莅临我园开展语言领域特色创建督导评估工作。
督导组领导实地查看了我园的室内外环境，了解了我园文化建设情况，对我园语言环境氛围营造给予充分肯定。
保教主任马金平以《采撷阅读之美，问道课程建设》为题，从办园理念、园所管理、教研引领、课程建设等多个方面汇报了我园特色项目创建过程。
我园准备了教学活动、原创绘本分享、故事表演、童话剧等活动。
语言集教活动《啪啦啪啦，砰》
原创绘本《龙女出游成长记》
幼儿故事表演《幸运的一天》
童话剧《森林爷爷》
督导组领导对照《松山区学前教育幼儿园语言领域特色创建督导评估标准》中的各项指标，对我园特色创建工作的基础与保障、创建与落实、成果与影响等方面档案资料进行了全面深入的查阅，并进行耐心细致的点拨，为我园进一步完善语言领域特色创建相关档案材料提供明晰的指导。
督导组领导对我园语言领域特色创建工作进行反馈指导：
李文艳:园所从建园起，就以语言为特色开展创建工作，活动途径多，师幼共同发展，富有成效。望继续拓宽活动途径，突破瓶颈期，获得更大的提升。
宫显君:园所重视语言特色创建工作，将绘本阅读活动融入保教工作日常；围绕“唤醒”开展教师、幼儿、家长三个维度的读书活动，扎实有效；为幼儿印刷原创绘本小书并举办新书发布会，值得学习和借鉴。
田术梅:园所从园长到主任、教师、家长，形成了多维的浓厚的读书氛围；帮助每个孩子积累每个阶段的原创绘本小书，注重积累和沉淀；绘本阅读活动与课程紧密结合，开展扎实。
郑淑丽: 通过园所的创建工作，带动教师、家长、幼儿投入阅读活动中；为幼儿出版印刷原创绘本小书、儿童诗集，折射出园所对幼儿的尊重。
督导结束后，围绕督导组领导所指出的问题与建议，李园长带领老师们复盘反思，深入剖析，为接下来更好的开展语言领域特色创建工作梳理新思路和做法。
一次督导既是一次把脉
也是提升的开始
我们将以此次督导评估为契机
立足园所实际，
不断创新活动形式，
持续提升特色品质，
与幼儿共享特色教育的美好时光。
