10月23日上午，松山区教育教学研究中心田术梅老师莅临我园进行视导工作。
观·聚焦现场
跟随儿童步伐
倾听儿童对话
一场经验与智慧交融的户外自主游戏观摩活动正式开启
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游戏-计划
这是徐烁桐，我们今天要把风火轮拿到小山去，然后在斜坡把风火轮一起滚下山坡。
今天我想和张浩博、李子恒用小推车将球运到山坡，然后用木板搭一个滑梯，让小球在滑梯上滑下去。
这是我，这是王梓一，我们今天打算玩垫子，用垫子在小山上滑下去我们两个比赛看谁最先滑下山坡。
我要把垫子放到轮胎下面，然后往下滑。如果滑不动，就找我的好朋友徐硕童在后面推我。
我要把陈梓煜拼装的滑板车放到攀爬架上，滑下小山。
今天我们想用轮胎往小山下滚动，还要玩滑雪板。累了我们就到小房子里休息。
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游戏-工作
幼儿在游戏中自主选择，在与同伴、环境、材料的互动中，尽情释放天性，他们自主、专注、探索、合作，通过不断的尝试与操作进行主动探究，在真游戏中，挑战自我、表达想法、获得经验。
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游戏-回顾
通过集体回顾的形式，观看游戏视频，让幼儿讲述自己的游戏方法、遇到的问题后解决的办法以及新的发现，为下一次的游戏活动做好铺垫。
随后，田老师分别听取了我园曹建楠老师带来的中班健康活动《好玩的桌子》和杨虹老师带来的小班艺术活动《落叶跳舞》，两位教师根据《3·6岁儿童学习与发展指南》结合各年龄段幼儿特点设计教学活动，充分体现了自主理念下以幼儿为本的教育理念，真正地引导幼儿成为学习和发展的主体。
《好玩的桌子》
《落叶舞会》
导·诊断反馈
两位执教老师从设计意图、活动目标、重难点、活动过程、活动延伸、活动反思等几个方面说明了本次教学活动。田老师针对两位教师的不同情况，从教学活动的内容分析、活动目标设置的适宜性、教学方法的灵活性、重难点是否突出等问题进行了深刻剖析，提出了在教学活动中的有效建议，帮助老师们优化活动环节，提升教师教学水平。并结合老师的困惑，给予精准指导，提出了合理化的修改建议，让老师们的思路更清晰。接着对自主游戏的组织开展情况与班级教师进行了细致地交流，对幼儿的计划回顾环节给予了充分地肯定，也提出了针对性的建议。
田老师最后指出：“在自主游戏中，制定计划很重要，其核心问题在于对话、交流和沟通，我们应该思考如何组织以增进孩子间思维的碰撞、更广泛的参与，避免消极等待，使之更高效地完成计划；回顾的环节亦是如此。”
