为深入学习贯彻党的二十届三中全会精神、全国教育大会精神，贯彻落实习近平总书记关于学校思政课建设的重要指示精神，统筹推进中小学思政课一体化建设，切实发挥中小学思政课的基础课程、关键课程作用，全面增强思政课整体育人功能，依据红山区区委“六通一体化”大思政课建设工作思路，2024年10月17日，红山区教育教学研究中心以铸牢中华民族共同体意识为主线，凝聚多学段多学科多领域力量，在赤峰第十二中学开展“红山区中小学思政课一体化建设现场会”，推动思政课内涵式高质量发展。
现场会分为课例展示、评课研讨、专业引领和总结提升四个环节。红山区中小学思政名师工作室成员、小学初中高中思政教研员、红山区教育教学研究中心白淑云副主任、蔡宝茹副主任、教育课题研究室郝伟岐主任、出席本次活动并进行总结。
同讲中国梦 筑梦新时代
围绕同一授课主题《中国梦》，来自小初高的三位优秀思政教师结合新教材，分别从不同角度给大家呈现了特色示范课、说播课、说课。
课例展示1（执教教师：安洪伟）
红山区第十八小学安洪伟老师的《航天梦 中国梦》说播课展示慷慨激昂、全面深刻，采用微项目进行，体系清晰、层层推进，注重教学评一致性的同时深挖学情，从学生的趣味出发，设计了一次时空穿梭之旅，通过探梦、逐梦、点亮梦想三个角度层层推进，最终点亮学生的梦想之路。
课例展示2（执教教师：姜红颖）
赤峰第十二中学姜红颖老师《正确认识自己，梦想始于当下》一课，立足单元，整合教材，充分利用新教材单元思考与行动，大胆创新，采用项目化教学方式，引导学生结合真实情境解决真实问题，将认知与实践完美结合，既完成学科知识的整合概括，又打破传统单元复习时重知识轻素养的壁垒。结合项目任务驱动方式激发学生的内在动力，让学生在温暖的、向上的氛围中，去认识自己、表达梦想、抒发情感。初中阶段课堂重在认知打牢思想基础，整堂课时而让我们热泪盈眶，处处让我们感动，为小小少年的“中国梦想说”所震撼。
课例展示3（执教教师：霍新航）
赤峰桥北曾军良实验学校霍新航老师《探索人的价值，实现强国梦想》一课，注重探究，让我们感受到了梦想的厚度与深度，高中阶段重在提升政治素养，理清实现人生价值与梦想的关系。霍老师设置引人思考的情境，通过课堂微辩，带领学生认识人的价值及价值导向与强国梦想的关系，帮助学生更加深入的、多维度地理解和践行社会主义核心价值观。
共绘同心圆 逐梦新时代
课程实例展示环节后，进行小初高三个学段参会教师的交流研讨环节。
教师交流研讨
发言教师：刘淑颖
赤峰第五小学的刘淑颖老师谈到初高中的思政课程在理论深度和思维拓展为小学提供了非常有力的范本。在真实多样的学习场域中，在学习任务的驱动中真正地学、思、践、悟，培养了学生的责任担当和家国情怀，更能高质量达成思政育人目标。小学安老师教学设计激发学生探索科学的热情，引发学生思考科技创新对国家命运和个人前途的思考，让爱国主义精神在青少年心中扎根，真正落实了学生的核心素养（政治认同、责任意识）。下一步，将在“评价引领-情景感悟-任务驱动”的模式下改进课例。
教师交流研讨
发言教师：孙东方
赤峰第十二中学的孙东方老师认为三位老师的课围绕同一主题，关注点不同，避免三个学段之间的教育内容重复赘述，有利于构建具有层次性、梯度性、系统性的思政教育体系，进而促进思政教育在小学、中学、高中的有序进阶，有效衔接；同时授课过程中，每位教师在关注结果的同时，更加关注教学过程、学生的真实发展，更加关注、保护学生的梦想，更加注重为学生的梦想插翼、放飞，这也是我们需要关注的核心价值所在。
教师交流研讨
发言教师：王秀娟
赤峰实验中学的王秀娟老师谈到学生在每个阶段的授课方式和授课内容是有区别的，其知识点的学习是一个循序渐进的过程，符合学生的思维发展过程。小学通过人类对飞天的探索，理解科技能让梦想成真。将个人梦与中国梦相结合，环环相扣，层层递进；初中通过身边的真实故事，引起学生共鸣，助力学生梦想起航，并通过完成梦想计划书，明确各阶段人生目标；高中通过航天梦这一情境，在探究和思辨中增强学生的政治认同，学会用马克思主义价值观观察事物、分析问题、解决矛盾。
教师的交流研讨后教研员进行专业引领发言。小学、初中、高中三位道德与法治教研员结合本次活动做了全面而细致的评价，同时在思政课一体化的发展方面指明方向。
教研员专业引领
发言教师：王小强
小学道德与法治教研员王晓强老师提到“作为思政老师要紧跟时代的步伐，创新永远是在路上，上好思政课要心中有标，心中有法，手中有本，脚下有路；作为小学思政教师一定要守好“渠”，种好“田”，育好“苗”，与初高中思政课同心同向同行，协同共进。”
教研员专业引领
发言教师：张婷婷
初中道德与法治教研员张婷婷老师指出三节课从目标设计、课程设置、新教材使用、课堂教学等多维度打通了跨学科、跨学段、跨年级之间的教师沟通渠道，三位老师的教学设计方向一致、主线贯穿、层次鲜明，中小学螺旋上升，凸显出思政课一体化建设的实际效果。通过探索实践项目式学习，在思政课堂上将无形的核心素养有感有形有效的落地到学生的心田上，变成他们修身立世、实现强国梦想的真实水平。
教研员专业引领
发言教师：纪翠云
高中思想政治教研员纪翠云老师强调大中小思政课一体化建设是一项兼具国家意志、社会期待、人民要求和学生成长的多主体多诉求的培根铸魂工程，其核心就落实到我们一直追求的立德树人这个根本任务。推进思政一体建设要关注小中高课程衔接性和系统性，入耳入脑入心的真懂真信真实践，注重实施的实践性和创新性。
同筑教育梦 共谱新篇章
本次活动注重落实教育新理念，创新教育新形式，为梦想插翼、氛围感拉满，获得了红山区教育教研中心领导的高度肯定！
教育课题研究室主任郝伟岐任高度赞扬本次活动的有机整合，三个学段有机整合、三个工作室研究课题的有机整合、三个工作室现场会的有机整合，即节约时间又提高了效率，以梦想为主题，实现了小初高一体化。同时指出接下来努力目标，继续协调沟通，把大学的思政课教育也引到我们的活动中来。
教育教学研究中心副主任蔡宝茹提到通过本次活动看到了红山区思政教师队伍的专业与优秀，本次活动三段同向，三课同向，多效同向，利用课堂主渠道，实现了跨学段、跨学校、跨年级之间的教师沟通联系渠道，为教育一体化高质量发展做了良好示范，遵循学生智力与情感等认知发展的阶段性规律，设置科学合理的思政课课程内容，研究不同学段思政课教学模式，运用不同的教学方法，从而提升思政课教学的实效性。
教育教学研究中心副主任白淑云强调本次活动是红山区思政教学一体化建设的大胆尝试和创新实践，为红山区小初高思政课一体化建设开辟了先河，同时呼吁红山区小学、初中、高中三个学段的思政教师，以本次活动为契机，在纵向上立足学生在不同的学段不同的认知发展规律，遵循学生认知发展规律是推进一体化建设的前提依据。不仅要有内容的“螺旋”，还能展现教学水平的“上升”。探索循序渐进，螺旋上升一体化课程衔接。
红山区全体思政教师将继续努力跟随时代的发展，不断守正创新，为实现“全员育人，全过程育人，全方位育人”的思政课教育新格局助力。老师们定会不忘初心，牢记使命，初心如磐，笃行致远！助推红山区中小学思政课一体化教学提质、教研增效！
撰稿|孙东方
编辑|王美娇
一审|孙东方
二审|王赛蛟 李 晶
三审|张 晓 李若男
