国庆假期英语学科
特色作业展示
在英语学习的广袤天地中，特色作业活动犹如一颗璀璨的星星，照亮我们探索知识的道路。本次开展的以“school”的周边词汇为主题的“mind-map”特色作业活动，有着诸多重要的目的、意义和显著的成效。
一、目的
1.激发学习兴趣
通过制作思维导图的特色作业形式，让学生摆脱传统的机械记忆方式，以更具创意和趣味性的方法学习英语。以“school”的周边词汇作为主题，引导学生主动探索与学校相关的各类英语词汇，从而激发对英语学习的内在兴趣。
2.培养思维能力
制作思维导图的过程中，锻炼学生的逻辑思维、归纳总结能力和发散思维。帮助学生建立词汇之间的联系，形成系统的知识网络，提高对知识的理解和记忆效率。
3.提高英语综合素养
促使学生在查找、整理和运用“school”周边词汇的过程中，提高词汇量、阅读理解能力和写作表达能力。培养自主学习和合作学习的习惯，为未来的英语学习打下坚实的基础。
二、意义
1.个性化学习体验
特色作业让学生能够根据自己的学习风格和节奏进行创作，充分发挥个人优势，实现个性化学习。每个人制作的思维导图都具有独特性，展示了不同的思维方式和学习成果。
2.增强学习动力
完成一份富有创意和成就感的特色作业，能够增强学生的学习自信心和动力。与同学分享和交流思维导图作品，互相学习和启发，营造积极向上的学习氛围。
3.跨学科融合
“school”的周边词汇主题可以与其他学科进行融合，如美术、信息技术等。你可以运用绘画、图表等形式美化思维导图，或者使用电子软件制作，培养综合素养和创新能力。
三、成效
1.知识掌握更牢固
通过制作思维导图，使学生对相关词汇的记忆更加深刻，理解更加透彻。能够快速回忆起相关词汇，并准确运用到英语表达中。
2.思维能力得到提升
学会了如何进行分类、归纳和总结，提高了逻辑思维能力。培养了创新思维和问题解决能力，能够从不同角度思考问题。
3.学习兴趣持续高涨
特色作业形式新颖，让学生在学习中感受到乐趣和挑战。对英语学习的积极性和主动性得到增强，为后续学习奠定了良好的基础。
4.合作与交流能力增强
在分享和交流思维导图作品的过程中，学会了倾听他人的意见和建议，提高了合作与交流能力。培养了团队意识和协作精神，共同进步。
本次以“school”的周边词汇为主题的“mindmap”特色作业活动，为我们的英语学习注入了新的活力。不仅让学生在知识的海洋中尽情遨游，更培养了其思维能力和综合素养。相信在今后的学习中，我们会继续以创新的方式探索英语世界，不断提升孩子们的英语水平，为未来的发展奠定坚实的基础。
八年级英语第一单元的内容主要关于运动和运动明星介绍相关，通过视频的录制，锻炼学生对本话题内容的表达熟练程度，促进一单元整体的输出。
锻炼学生把握整体输出的结构和内容，训练学生的整体表达能力。
全班范围内评选出三个优秀作品，并在全班展评，推举出一个最优秀的作品进入校内评选。促进了学生英语学习的积极性，以及口语表达能力。能够留心观察周围的事物，表达运动相关的喜好。
九年级英语第一单元主要讨论了国家的快速发展及家乡的变化。通过录制视频和制作PPT，引导学生坚持学用结合，从整体上巩固和内化所学语言和文化知识，加深理解并初步运用。
展现和发展学生的主体性，促进学生学习英语的积极性，有利于培养他们的创造性思维和综合运用语言的能力。
全班范围内评选出三个优秀作品，并在全班展评，推举出一个最优秀的作品进入校内评选，从而增强了学生学好英语的自信心，综合运用语言知识，敢于用英语进行表达，并了解家乡的变化，进一步感受和珍惜现在的美好生活。
撰 稿：英语教研组全体教师
编 辑：张一晨
一 审：王琳琳
二 审：王赛蛟
三 审：李若男
