【十二中·教研】专业引领“视”见实效 倾情指导“导”引未来——红山区研培中心莅临赤峰第十二中学教学视导

为有效落实“大单元整体教学”，探索基于大单元整体的“教学评一体化”的课堂模式，推动教师教与学方式变革，构建新课标下的重高质、抓实效的真实课堂，促教师准确解读新教材、提升课堂施教能力。数学学科教研员蔡国宏老师莅临我校，她结合新课标、新教材、新中考，给四位七年级数学老师进行听评课，课题为《一元一次方程——去括号》。实施方案为：出一节课评一节课、共备这节课，第二天由三位教师改进后进行出课、评课。张晓书记、李晶校长分别全程参与。

1.『深入课堂，精准把脉』

11月18日上午刘洋老师进行第一节出课，她教态端庄，思路清晰。

2.『座谈研讨，高效指导』

教研员蔡国宏老师对本节课存在的问题进行指导，教师们互交流、提疑问、想方法，蔡老师给予了详细的解答，又帮助老师们共备本节课，教师们受益匪浅。

3.『精耕细研 赋能发展』

11月19日，针对昨天提出本节课的注意事项，其他三位青年教师进行了改进，效果明显，学生的课堂参与度高，突出重点，攻破难点。

魏晓华老师，准确把握教学重点，对学生的要求简单清晰，一目了然，学生对知识掌握扎实。

乌英嘎老师以其匠心独运的教学规划，引导学生不断带着问题思考，绘出了知识蓝图。

课后，众听课教师提出她们的亮点及改进之处，蔡国宏老师总结，课堂需要交给学生，在传授知识的前提下，应充分锻炼学生的数学思维能力，教会学生学习、教会学生思考，用数学的眼光观察现实世界、用数学的思维思考现实世界，用数学的语言表达现实世界。面对未来中、高考的改革，课堂教学不应该循规蹈矩，老师们也要紧跟时代，培养学生的核心素养及数学能力。

11月19日，物理教研员刘国民主任来到我校开展了意义重大的调研视导工作。本次视导聚焦于初中物理课堂，以“电功 电能”为主题的教师公开课为核心内容。

1.『深入课堂，精准把脉』

国明月老师准备了“电功 电能”公开课。在课堂上，她采用多样化的教学手段、生动有趣的实验仿佛打开了一扇通往物理奇妙世界的大门，引导学生探索电功、电能的奥秘。

2.『精耕细研 赋能发展』

评课环节，教研员刘国民主任从教学目标的达成、教学重难点的突破、教学方法的合理性、物理思维的培养以及实验教学的有效性等多方面进行了深入细致的评价。

通过刘主任的指导，教师们对“电功 电能”的教学有了新的认识，明确了改进方向，为学校物理教研活动注入了新的活力，促学习共交流，形成了积极向上的教学共同体。这不仅是教师个人教学能力的提升，更像是一场接力赛，每一位教师都是传递知识火炬的使者，将更好的教学方法传递下去，让物理之光照亮学生的求知之路，让他们在科学的海洋中畅游，向着知识的彼岸奋勇前行。

11月18日，红山区生物学科教研员邢宇宁老师下校视导！深入课堂等多方面指导，助力生物教学提升。

1.『深入课堂，精准把脉』

我校张杰老师在七年二班进行公开课展示。

张杰老师授课的内容为“种子植物”相关章节的新授课。她展示多种常见种子植物的精美图片，吸引学生的目光，激发起他们对种子植物的探索兴趣。学生们仔细观察种子植物的形态结构，从外部特征到内部构造，她一步步引导剖析，为学生搭建认知的阶梯，帮学生深入理解种子植物的奥秘。这种由表及里的教学方法，使学生们在趣味盎然的氛围中扎实掌握了知识，提升了对生物学科的学习热情。

授课中，张杰老师通过展示不同种类种子植物的实物标本，带领学生猜测其名称及特点，培养学生们的观察力和推断力。她设计了学生亲自种植一种种子植物并记录生长过程、分组讨论不同种子植物的繁殖方式等，学生们在亲身体验与合作交流中巩固所学知识，提高对种子植物相关知识的理解与运用能力。

2.『精耕细研 赋能发展』

评课环节，邢宇宁老师点评指出本节课的教学设计亮点与可优化之处，老师们就新教材中与种子植物相关的内容热烈探讨。大家畅所欲言，交流各自的教学技巧与感悟，为后续教学积攒了宝贵经验。

11月18日，调研视导活动在我校顺利开展。本次活动旨在促进地理教育教学方法的交流与创新，提升教师们的专业素养，共同探索新中考形势下地理学科的教学方向。红山区地理教研员董艳云老师亲临指导，李若男校长也全程参与了此次活动，并给予了高度的重视和支持。地理组教师全员参与，收获颇多。

1.『深入课堂，精准把脉』

张璐老师进行课例展示，她授课的题目为《执笔青绿，绘就人地协调底色——黄河的开发与综合治理》，她引导学生探究中华民族的母亲河--黄河。课程内容分为“黄河很美”和“黄河会更美”两部分。通过生动的教学手段、丰富的教学资源，加深学生对黄河及其综合治理措施的理解，并培养学生的人地协调观。

张老师引导学生结合地图描述黄河的水文特征，领略黄河之美；带领学生通过阅读材料，总结归纳黄河对经济发展和人们生活的影响。在展示环节，同学们积极参与，踊跃发言，一起探索黄河在灌溉、航运、发电等方面的巨大价值。

学生跟随张老师的脚步，感受“黄河会更美”，通过材料的阅读、分析，总结黄河各河段存在的问题，并提出治理措施，培养了人地协调观，人与自然和谐共生的重要性。学生根据本节所学，梳理黄河上、中、下游出现的问题及治理措施，归纳河流的综合治理方案。

2.『精耕细研 赋能发展』

王佳怡老师和陈玉玲老师分别分享了十二中地理组在教学评一体化以及迎接新课标、新教材、新中考方面所采取的行动和努力。

张璐老师在对教学目标、学习活动设计以及教学过程中的亮点与不足等方面进行说课，老师们进行交流、研讨。于彩萍老师、陶艳梅老师对本节课新颖的设计思路、贴合课标的学习目标表示肯定，并提出了一些改进意见。

地理教研员董艳云老师对本次课进行总结与点评。她对张璐教师的精彩表现给予了高度评价，肯定了教学中的创新，并对本节课提出宝贵的建议，她指出教学中仍需引导学生建立逻辑关系，培养关联能力，提升地理思维，她鼓励教师在教学中引导学生发现生活中的地理问题，用地理知识解决实际问题，从而达到提升学生核心素养的目的。董老师对十二中地理组教师团队的积极协作和对教学的热爱给予肯定。

活动的最后，李若男校长感谢董老师对十二中地理教研工作的指导与重视，并肯定了张璐老师在教学中体现出的极强的专业性和对政治跨学科知识的完美融合。相信在教研员董老师和这样优秀的团队的带领下，青年教师一定可以快速成长，提升教学质量。

本次地理教研活动不仅展示了地理教育的魅力与深度，更为教师们的专业成长提供了有力支持。

11月19日上午，我校特邀教研中心教研员李东海老师莅临指导。

1.『深入课堂，精准把脉』

刘雨杰老师带领七年十三班学生展示了“健美操组合动作与体能练习”公开课。

课堂中，刘老师秉持以学生发展为中心的教学理念，积极搭建自主探究与合作学习的平台，确保学生在掌握动作要领的同时，也能在练习中感受到身心的愉悦。她巧妙地融入音乐元素，贯穿整个教学过程，有效提升了学生的学习积极性与自信心。学生在享受成功喜悦的同时，也逐渐形成了团队合作的精神和勇于担当的责任感，实现了知识与技能、情感与态度的双重成长。

为深入践行“教会、勤练、常赛”的教育理念，刘老师精心规划了课堂内容，旨在让学生在趣味性的活动中学习，在学习中享受乐趣，从而在乐趣中牢固掌握体育与运动技能。同时，刘老师高度重视学生的个体差异与多元化需求，致力于激发每位学生的参与热情，推动其个性化发展。

2.『精耕细研 赋能发展』

教研员李东海老师与体育组全体教师围绕本次公开课进行交流点评。

教研员李老师及骨干教师代表对本次公开课进行点评，他们给予了高度评价与认可。他们从健美操的专业视角及中考体育的实际需求出发，提出了诸多具有指导意义的建议。评课老师指出，刘老师紧密围绕学生实际，精心准备教学内容，通过学练结合的方式引导学生进行探究式学习，有效发挥了学生的主观能动性，充分激发了学生的表现力。课程巧妙地融合了“学、练”与“赛、评”等多个维度，不仅丰富了学生的课堂体验，还有力促进了学生体育核心素养的培育。同时，评课老师也针对刘老师后续课程的完善，提出了诸多宝贵且具体的改进意见。

红山区美术学科教研员毛以帆老师莅临我校视导！深入课堂多方指导，助力美术教学提升。我校杨明明、刘钟鸣老师进行了公开课展示。

杨明明老师的展示课是八年级上册的《手绘线条图像——物象空间的表达》刘钟鸣老师展示的八年级《美术是人类文化的造型载体》。两位老师从整体知识架构角度进行教学设计，清晰展示了如何将各个教学环节有机融合，构建起系统的教学流程。

教研员毛老师对教学研讨活动进行总结，他就核心素养为指向的大单元教学进行讲解。他鼓励青年教师要跟进“大单元教学”热点，多思考，把大单元教学意识渗透到日常，融入到教案，落实到课堂，提升学生学科素养，促进自身专业成长。

聚焦美术核心素养，探索大单元整体教学之“道”。通过本次研讨活动，教师们更加深刻意识到大单元教学是信息时代发展和当前教育改革的趋势，要在学科教学中积极践行。