我很胖，但很可爱；我很可爱，但很严格；我很严格，但尊重每一位学生。
11月4日晚，王琳琳老师在“民办教育高质量发展共同体”平台，进行以“心若繁花 自有芳华——优秀班主任的自我进阶”为主题的公益直播。
王琳琳老师结合自己的工作经验，从“回忆篇、团队篇、日志篇和总结篇”四方面做了一小时的分享。她通过班级中的实际案例，展示了别具一格的管理方式。王老师通过日志的方式分享学生的成长点滴，让家长全面的了解孩子，家校携手，共同营造了一个积极向上、和谐融洽的班级氛围，让学生在集体中绽放光彩，快乐成长。在分享中有效地将班主任工作方法与实际案例相结合，对于一线班主任具有极强的操作性和示范性。
“简单、快乐、做得到、打造学生团队”是王琳琳老师独具特色的班级管理理念。简单就是与学生、家长、任课教师之间用最简单的方式沟通、相处；快乐是学生要学的快乐、老师要教的快乐、家长要支持的快乐；做得到则是学生、家长、教师尽自己的最大努力做好自己的工作，然后静待花开；打造学生团队是通过一系列的德育活动、集体游戏等，让学生感知什么是团队，如何做成就团队。
王琳琳老师提到：一个人从默默无闻到功成名就的过程，其实就是不断换人“吹牛”的过程。她从七年级“给我一年时间，我给你一个崭新的十班。”到八年级“给我一年时间，我给你你一个满意的成绩（地生）。”再到九年级“给我一年时间，我给你一个惊喜的结果。”不断“吹牛”创造了属于自己的奇迹。当然，奇迹的出现也离不开班主任的努力、科任老师的付出、学生的努力以及家长的支持。
成长靠学习，成就靠团队。班主任是团队的核心/掌舵人，带领着任课教师、学生、家长不断向前。
班主任在团队中角色多样：
科任的服务员——让学生、家长体会到每一位科任老师的辛勤付出，同时这些战友（科任老师）也成为了可依靠的后盾，单丝不成线，独木不成林。班主任从不是一个人在战斗！
学生的教导员——要从各个方面去了解孩子，要做到想得开、看得远、格局大。利用一切可利用的时间、活动、鼓励，只为让孩子知道：怎么做人？怎么做一个优秀的人？怎么做一个优秀的好人？王琳琳老师深知活动育人是班级管理的重要抓手，经常开展团队活动，如：拔河、观影、元旦联欢等，让学生自己在活动中感悟到团队的力量，从而影响自身的发展，王琳琳老师力争做到让每一次活动都有意义！
教育家、思想家陈寅恪提出：知识分子应该有独立之人格，自由之思想的学术精神。王琳琳老师回忆三届的拼搏历程，200万字的日志功不可没。她说自己写日志的初衷是为了日后更好的回忆，与学生、科任老师之间的趣事成为了日志更好的素材。并从四部分分别讲述了日志带给自己的、带给学生的、带给家长的以及日志带来的朋友。在日志中讲述学生的成长故事，也启迪了各位新班主任的育人方式。
学生：学可不优 品必上乘
教师：但行好事 莫问前程
班主任的爱就像涓涓细流漫漫地滋润着大地，又像随风潜入夜润物细无声的春雨抚慰万物而不留痕迹。
撰稿：田容光
编辑：王美娇
一审：王琳琳
二审：代红月
三审：李若男
终审：张 晓
