"研"路有你 共"享"晨光 | 经开幼户外体锻游戏教研活动(二)

文摘   2024-10-31 17:27   江苏  

""路有你

   共""晨光


温暖的幼儿园
充斥着欢声笑语
生命因运动而精彩
美好的一天从晨间运动开始



为进一步贯彻落实《幼儿园保育教育质量评估指南》和《3~6岁儿童学习与发展指南》精神,提升幼儿园户外体育锻炼游戏质量,我们聚焦幼儿健康领域核心经验,共话幼儿体锻游戏场域,共享游戏经验,助力幼儿运动能力的发展。




01

studying

链接

     理论支架


共读书目 分享学习



共读《领域关键经验与教育建议》一书中健康领域的运动板块,进一步了解本年龄幼儿在基本动作发展、控制与平衡能力、力量与耐力板块的核心经验,书中的教育建议也给予了老师很多启发。


               理

               论

               学

               习



对接经验 共研游戏



在前期中大班混龄体锻游戏中,老师针对户外游戏的场地设置存在一定困难、观察与持续推进度不足的问题,将中大班混龄的形式转向同年龄段混班形式,更加聚焦本年龄段幼儿运动核心经验,满足幼儿运动的需求。

①解析场地特质,合理布局功能区

②聚焦关键经验,均衡发展运动力

实地勘察

合理布局

群策群力




02

working

共行

    实践跟进

初秋季节,晨间锻炼,
老师们带着对场域规划是否合理、
材料摆放是否适宜等问题,
走进体锻现场,观察游戏行为,
把问题记录下来,
根据孩子兴趣、场域特点及时调整优化!



    游                     

             调

欢乐瞬间





开心无限

03

sharing

分享

    游戏经验


晨锻结束后,
师幼一起复盘当日游戏,
孩子们跟同伴一起交流游戏过程,
做到了经验的互通,
他们的游戏参与度和兴趣得到了持续提升。

复盘游戏

经验互通



我们将结合幼儿年龄特点和运动发展水平,不断探索实践,巧妙利用户外材料和设施,创设具有游戏情境的体锻内容,提升强度,挑战难度,锻炼健康体魄,让幼儿在运动中学习与成长,在快乐中获得有益于身心发展的经验。






我们坚信,

每位教师都将在持续反思与实践中,

获得崭新的认知,

构建起更为扎实的教育能力,

积极探索运动的新模式,

为幼儿后续的晨锻游戏,

提供更为有效与针对性的支持与指导。

END


编辑|方   园

一审|邓文萍

二审|许   华

三审|园   部





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