引言
三尺讲台
传道授业解惑
写满日月星辰的浩瀚几重
沉淀万古江河的岁月情怀
师者的人生传奇
藏在最平凡的细水长流
润物无声的言传身教
书写着人生的绚丽
在美丽的恒大小学校园
有这样一群师者
怀揣一颗颗爱心
润泽一颗颗童心
让我们走进老师和孩子们的故事中
去聆听
师生互相成长、彼此成全的天籁之音
不是每个孩子都美丽，但他们一定都是可爱的；不是每个孩子都听话，但他们一定都是良善的；不是每个孩子都聪慧，但他们一定都是独一无二的。这需要教师用爱心去发现，用爱的阳光去照耀。
一年级的教室里，每个孩子都像初春的嫩芽，充满了生机与希望。作为班主任，我知道自己责任重大，要让这些孩子在知识的土壤里茁壮成长，让他们每个人都能成为独特的自己。
刚开学不久，班里一个张扬、倔强的小男孩就成了我的“重点关注对象”。
开始的时候，每每想到他，我都会头疼。上课的时候，我从没见他看过我，上着课就钻到了桌子下面。他的书包、作业常被自己扔在地上，座位旁总是有很多的纸屑，书桌上总是不停的增添着一道道的笔痕。写作业拖沓，一会儿开始做小动作，一会儿自顾自地说话，一会儿随意出座位。课下和其他同学起冲突。站队的时候总站在队伍外面，在队尾游离。在他身上，我下了很多的功夫，可效果都不是特别明显，他总坚持不了几天，我都有些泄气了。
教育家培根说过：“无论何人，失去了耐心，就失去了灵魂。”作为班主任，我应该更有耐心的去开导他，做好他的思想教育工作，循循善诱的指导他们，让学生从根本上去改正错误。
所以我必须得坚持，我用我的行动告诉他，我很看好他，我相信他！课上当他不看我的时候，我会用语言提醒他，当他走神，专注在自己的世界时，我会走到他的面前，帮他把书摆正，用眼神告诉他，要集中注意力。当他课上能相对专注，课下能做一些力所能及的事情时，我会及时的表扬他。几乎每天我都会对他说：“王老师相信你能做到集中注意力，你也要相信你自己。”我们两个还拉勾约定……
就这样，在我们共同的努力下，他有了改变！课上不会再随意乱出座位，课下主动擦黑板为班级做一些力所能及的小事，放学能紧紧跟上队伍。他的改变，让他在班里面有了自己的朋友，他在这个有爱的班集体中也从那个以前和别人起了冲突，只会找别人问题的男孩变成了能够换位思考的孩子。他的这些细微的变化都被我看在眼里，我相信他能在漫长的学习生涯中有更大的改变和进步。
每一朵花都有它的花期，迟开的花儿更需要阳光雨露。我们要坚信，这些花儿在爱的滋养下，终会绚丽多彩。
『END』
撰稿：王琰
摄影：王琰
审核：刘建英
编辑：骞鑫丽
