第三片区数学学科
联片教研活动
HENGDAXIAOXUE
为贯彻落实小店区教育局“1315”工作思路，努力构建“尊重·激活”型课堂，基于大单元学习中发展学生的核心素养，进一步推进课堂教学改革，充分发挥教研合力，促进片区教师专业成长，助力课堂教学水平和教学质量的提高。2024年11月5日上午，小店区第三片区联片教研活动在恒大小学校展开。
本次活动由恒大小学原韶艳老师主持。活动由课例展示、大单元整体说课、讲课教师自我反思陈述、评课议课、区教研员点评指导五个环节展开。
生以求知为乐，师以从教为荣。本次活动展示的单元教学是苏教版三年级上册《两、三位数除以一位数》。第一节课由恒大小学郭小娟老师执教《整十、整百数除以一位数的口算》。郭老师通过真实情境下前测作业的学生生成，细致入微地引导学生分层思考、操作、观察和讨论，直观地感受平均分与除法的联系，尊重学生在分小棒的过程中自主探索、合作交流，理解和掌握了口算方法的实际含义，激活了表内除法的应用范围，增强了学生学习数学的信心。
小店区中心校袁钰佳老师执教的第二节课《笔算两、三位数除以一位数》。教育不是注满一桶水，而是点燃一把火。课堂中袁老师在赏识与激励评价中组织学生们通过分小棒、分步算式、或列竖式记录分的过程，体会到了竖式计算与口算步骤的一致性，充分体现了知识的连贯性和系统性，建构了除法竖式的算法模型。
第二环节由恒大小学王振奋老师就这一单元的整体教学建构作了汇报。她从“学什么”入手，细化到每个课时，对接课标，确定了本单元的核心素养；接着通过思考“怎么学”，对教材进行了横向和纵向对比分析，展示了本单元的学习路径，通过学情前测与分析，准确定位出学生的已有基础和教材难点，并给出相应的突破策略；最后通过单元规划，勾勒出本单元的整体思路和学习路径。
第三环节由两位讲课教师自我反思和陈述。
学习是一种持续的、永无止境的过程。活动第四环节时，三中正阳校区的吴莎莎老师、育才小学陈丫丫老师、九一实验学校的冯鑫鑫老师就此次教研活动的开展始末为与会的老师们进行了简要分享，同时为今天活动的呈现效果就“尊重·激活”两方面提出自己中肯的评价和建议。
善学者尽其理，善行者究其难。小店区教研科研中心李丽芳老师进行最后环节的点评指导。她提出教育的目的不是简单地传授知识，而是激发学生的求知欲和创造力。她肯定了老师们借助小棒，通过学生操作，唤醒他们已有的经验，便于理解除法蕴含的算理，实现新、旧知识之间的正向迁移。
李老师强调，数学教学，重要的不是思想，而是思想的深度。她分享了恒大小学赵宏艳老师日常教学有关这两节的板书设计，鼓励老师们在教学中坚持“尊重·激活”型课堂，努力营造一个尊重学生、充满活力的数学课堂。让每一位学生都能在数学的世界里找到属于自己的乐趣，充分发挥自己的潜力，真正实现数学素养的提升。
一切过往，皆为序章。单元整体教学设计是新课标提出的新理念与新要求。面对当下新课标、旧教材的特殊时期，更需要全体一线教师充分思考，与时俱进，积极落实发展核心素养的教育政策，促进素质教育水平的整体提升，满足新时代学生发展的要求。
意识为先，大胆实践，期望单元整体教学设计可以成为撬动小学数学课堂教学转型的一把金钥匙，让学校的课堂更具整体性、关联性与创造性，把学生培养成敢于创新、全面发展、适应社会的人。
撰稿：孙鹏娟
摄影：孙鹏娟
审核：常志承
编辑：骞鑫丽
