给能看到这里的各位点个赞（也给能写稿子到这的我点个赞），不知道我的经验对大家有多少帮助呢？下面就没有学习相关的分享了，都是一些我的个人感触，一直以来也不知道去何处抒发，就作为这个视频的结尾好了。
高中是学生生涯中非常重要的分水岭，小学初中的知识谁都会，但到了高中，难度陡然上升，无论是知识容量还是题目难度都是不小的挑战。而且高考永无止境，人的阶层也一眼望不到头，考得上本科想211，考得上211想985，去了县城就向往省会，在省会城市还想去北京上海。高考固然重要，能很大程度上左右我们未来的人生，但就我而言，人生的意义还是应该在于过程，而高中只是其中非常重要的一环。高考注重的只是结果，但高中除了结果以外还有很多过程。如果屏幕前的各位是高一高二，那大可不必过于焦虑，不要荒废学业的同时好好享受当下的生活，现充去参加几个社团、交点朋友，肥宅打打游戏看看番都挺好的。我建议高二下的时候再开始准备高考，说实话如果三年一刻不停歇地为了高考而卷，整个高中就太没意思了。况且究竟是何种毅力才能坚挺那么久不懈怠呢，普通人能坚持高三一年就很不错了。就我而言，如果要想一个词概括我眼中的高考，那这个词可能是“体验”，没错，体验高考。我有一些大佬朋友高二就参加高考，其实我是觉得挺遗憾的，他们没有体验人生中只有一次的高三，在压力下奋斗不断突破自己的感觉。人在受到外界压迫的情况下往往能迸发出无穷的潜力，也常常返回到最朴实的状态，珍视身边哪怕只有一点点的美好。这就是为什么在战争时期或者疾病时期往往能诞生最甜蜜的爱情。说实话我并不反对高中谈恋爱这种行为，我还非常羡慕那些在高三有自己能依靠倾诉的另一半的同学。共同努力奋斗，同时还能互帮互助，在高考的压力下携手共进为了考进同一所大学，这种事情不要太美好。当然，谈恋爱找的也得是能相互促进、共同进步的类型；谈了以后拉拉扯扯互相都没心思学习，成绩一落千丈以至于分手的我也见过。从功利的角度说，好的感情有助于成绩提升，至少从我感觉上讲，我在高三后期真的有点跑不动了，想振作起来却没人陪伴，一直都是单打独斗，自己鼓励自己。同时，我们班班级氛围并不好，虽然表面上看起来很热闹，但实际上都各自为政；而且小团体盛行，局外人很难挤进小团体。以至于班级群常年保持死寂状态，甚至毕业以后也没人说话，没人约着出去玩。
高考后真的很容易感到空虚，从考前的紧绷状态突然松懈，生活方式发生翻天覆地的改变，很难短时间里适应过来。突然不用早上6点起床了，突然不用再走去学校的那条熟悉的小路了，突然空闲出整日整日的时间不知道干什么了。就算是出去玩或者在家打游戏一个星期多也腻了。我在考后的两个星期就开始思考这些问题，假期应该如何规划，怎么迎接不再只看成绩的大学生活。我最终花了几个晚上看别人的分享、跟朋友聊天，整理出来这样一个待办事项表。最近写这个视频的稿子，也总算是给我重新找到一个目标，让我的假期生活不再那么空虚。很多人在毕业参加工作后谈论自己的高三，固然会提到痛苦和焦虑，但无一例外地会觉得充实和怀念。相比未来可预见的人性、江湖，高考真的是一件简单而又纯粹的事情。它的简单在于目标确定，一切的一切都是为了提升成绩，不会参杂任何杂念，你知道你的任何努力都是有用的，付出得到的回报可多可少，但付出了就一定有回报；职场上，今天的努力可能在明天就因为领导的一句话而化为虚影，累死累活可能还要给因拍马屁而上位的人点头哈腰。它的纯粹在于评价体系单一，除了分数不会参考任何其他东西，被称为人生中最公平的考试；高考不像找对象，它不会挑剔容颜，不会评判出身，不会情投意合，只有脑袋里的真本事才能拿到属于你的录取通知书。
那么这就是第一期也很有可能是最后一期跟高考相关的视频了，毕竟说实话再过个半年高中知识都要忘光了，这也是我赶着在这个假期里做出这个视频的原因。如果大家有什么疑问，或者希望我能细讲某个学科的一些内容，或者想要看看我没放出来的笔记、答题卡什么的，欢迎在私信留言。如果留言很多的话，不排除再开视频的可能，只是这样做视频实在是太累了。这个视频写稿子就有11天，从填完志愿的7月2号一直到现在的7月13号。现在稿子写完了，不知道后面录和剪辑还要多久，第一次做这种视频，也难免会有陌生和困难。大社恐还得克服第一次面对镜头的恐惧……
那视频到这里就真的要结束了。我不是一个习惯要三连的up，不过这个视频真的花了我很多精力，如果对大家有帮助的话，在评论区给我一些鼓励会让我更开心；如果经过你的思考判断觉得没什么帮助的话也不要紧，抱歉浪费你这么多时间。再次感谢大家看到这里，那就，拜拜了！
希望我的分享能够对你有所帮助。
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作者简介：蓝海蓝，广外硕士级妈妈，心理学学士，原开办英语培训机构及外企、院校任职，现英语独立教师(传授英语系统规律+激发自主学习习惯+培养乐观积极性格），爱读书、爱写作，爱跑步，爱旅游，走遍全球20多个国家。专注英语教学及亲子教育心理研究，原创教育思考文章多篇！欢迎关注公众号蓝海蓝（ID:BOB_Education)。
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