多彩语文
2021级17班语文综合实践活动
大熊猫有着“活化石”的美称，也是世界上最受欢迎的动物之一。在漫长的生存演化过程中，它根据外部环境沧海桑田的变化，不断调整自己的生理构造和生活习性，代代相传地繁衍到了今天。大熊猫是世界和平的象征，在古代，它曾是有“食铁兽”之称的食肉动物，经过长期的演化，成了以青竹为生，与周边动植物和谐伴生的旗舰物种。而在当代，它更是成为中国人民与世界各国人民友好往来的和平大使。为了让我们更详细地了解它，三年十七班的孩子们结合语文第七单元习作：《国宝大熊猫》这一契机，开展了一次有趣的大熊猫知识之旅。
一、实践过程
第一阶段：组建实践团队
1.老师发布招募令，学生根据各自特长，自发组建综合实践小组。
2.组建综合实践小组沟通群，请家长协助。
3.小组合作讨论
第二阶段：活动实施
1.熊猫知识知多少——查找网络资料
通过电脑资料的查找，小朋友们完成了调查问卷，知道了熊猫具体的外形特征，喜爱吃的食物以及熊猫的主要生活地区，让孩子对熊猫有了更深入的了解。
2.熊猫宝宝我来找——实地调研
一些小朋友利用假期时间，去动物园等地去探寻熊猫的踪迹，实地获取了熊猫知识的一手资料。
二、实践成果
1.熊猫样子我来描——绘制手抄报
在制作熊猫手抄报的过程中，孩子们通过查找资料、整理信息、设计版面和手绘图案等环节，展现了他们的才华和潜力。每一幅作品都充分诠释了他们对熊猫这一主题的理解和认识，既体现了别具匠心的巧妙设计和独特的表达方式，又培养了动手能力和探索精神。瞧，这一幅幅美轮美奂的知识小报真的让我们对大熊猫又有了更深的认识呢！
2.黏土制作
孩子们在家长的指导下根据兴趣组成了黏土设计小组，在组内畅谈自己的设计构想，并汇总意见，亲自动手设计出了大熊猫黏土模型和图示，展现了生动而立体的熊猫样貌，有游客中心、熊猫别墅、熊猫游乐园、熊猫食堂、熊猫文创产品……应有尽有，精彩纷呈。
3.熊猫知识我介绍
根据同学们分享已知的大熊猫信息，利用学习单进行归类整理，学会表达与交流。现场观察和写作时，孩子们通过认真观察，记录关键词，再拓展成句段，进行写作。完成观察和片段写作后，同学们争当熊猫介绍员，给大家读读自己的习作，再面向园内游客及其他同学当金牌讲解员介绍大熊猫，落实“表达与交流”的素养培养。
三、感悟反思
经过本次综合实践活动，学生们有了很多自己的感悟与反思。
李思潼：大熊猫是如此珍稀，而样子还那般可爱，胖墩墩、圆滚滚、憨态可掬，特别是那一对八字形黑眼圈，就像戴着一副大墨镜，是那么惹人喜爱，我们一定要保护好环境，给大熊猫创造出良好的生活环境。
金闻乔：人类和动物一起生活在同一个地球，动物和人一样，都是一个鲜活的生命，有属于它们的空间和生存的权利，都应该被尊重和热爱。通过开展这次实践活动，我呼吁呼吁：保护动物，人人有责，保护动物，就是保护人类自己！
过这次实践活动的开展，不仅让我们看到了孩子们在知识整合、创意表达等方面的优秀表现，更让我们感受到了他们对熊猫保护等环保事业的关注和责任感。这些品质和意识对于孩子们的成长和发展都具有非常重要的意义，我们期待在未来的学习和生活中，孩子们能够继续关注环保和其他社会议题，用自己的力量为美好世界添砖加瓦。
