秋意渐浓风微凉，时光恰好正当时。为了进一步优化课堂教学，全面提升教师教学水平，让不同的教学策略在交流中碰撞升华。10月21日，我校六年级教研组开展了主题为“生活与数学相融，品质与素养共长”的数学团队教研活动，柴雅竹、刘小溪两位年轻教师对北师大版数学六年级上册第六单元第一课——《生活中的比》，进行了同课异构。
上课教师和备课团队共同分析，相互切磋，细心打磨，匠心独具，精心设计教学过程，为我们呈现出异彩纷呈的高效精彩课堂。同年组的教师随堂听课，并做好课堂记录。
柴雅竹老师为学生理解比的意义提供了丰富的直观背景和具体案例。密切联系学生已有的生活经验和学习经验，提供了“哪几张图片比较像”的生活情境，让学生充分体验比来源于生活。再提出问题引发学生的讨论和思考，使学生从具体情境中抽象出比的意义，理解比的概念，感受到引入比的必要性，懂得比在生活中的广泛应用，也为“比的应用”“比例”等后续知识的学习奠定基础。激发学生主动思考并表达自己感受的欲望，通过对4张图片与原图的比较，让学生初步感受比在现实生活中的存在。结合数形结合的方法，使学生初步获得“比”的一些体验，接着引入比的概念，让学生了解比的各部分名称，让学生通过探究，找出比与除法、分数之间的关系，明白数学知识之间有着密切的联系。最后介绍数学家莱布尼茨的故事，使学生了解数学知识背后的数学文化。
刘小溪老师首先出示老师和《蒙娜丽莎的微笑》游客照，增加学生的学习兴趣，从印照片这一现实情境出发，自然提出选哪几张照片这一实际问题，并将其抽象为一个数学问题；引导学生思考照片、这个长方形，它的大小与什么有关？在这个过程中，学生在老师递进式的引导下，自己思考得出答案，继而进行小组合作记录数据，发现长与宽的关系，接着设计了倒计时两分钟的自学环节，并在这个时间和同桌交流自己的学习成果，对自己的自学成果查缺补漏，锻炼了学生的表达能力。在课堂最后，教师以在手抄报上画比例正确的国旗为题，既联系了生活实际，又对这节课学生发现的规律：比值相同，图片就像，进行巩固练习，还为后面学习比的化简做铺垫。
下午的教研时间，年组中两个团队的教师进行辩课。首先由两位上课教师根据自己对本节内容的理解，先后阐述了两节课堂的亮点，然后团队中的老师针对两节课的不同设计，展开讨论。两节课情境不同，环节不同，但都力图引导学生经历真实的、完整的探索过程，发展数学思维能力和数学应用意识，感受数学与生活的密切联系，关注核心素养的提升。
辩课活动的最后，副校长祖秀杰对参与本次活动的全体教师给予了充分地肯定。她指出，我们此次的同课异构活动主题的确定是符合并贴切教学实际的，两位上课老师在教学中创设的情境是贴近生活的，在教研过程中关注到了学科的拓展和融合是值得肯定的，同时鼓励老师们加强对教材的研究分析，大胆创新教学方法，提高课堂管理能力，建立多元化的评价体系等，为老师们的课堂教育教学改革输送了动力与助力。
此次活动，给老师们提供了展示自我和学习交流的机会，促进了教师的专业化成长。在“同课异构”中，老师们不仅展示了教学风采，也从同伴的课堂中汲取了宝贵的经验。相信老师们将在今后的教学中不断沉淀自我，同心齐研，向学而教。
