“教而有研则深，研而有悟则进”。11月10日下午，昆阳镇新城小学联合宋埠民族小学开展了教共体语文教研活动。
在林老师的带领下，新城小学四（7）班和宋埠民族小学四年级的同学们共同学习了《麻雀》这篇课文。林老师创设了“我手写我心，动物故事展”征稿活动的情境，趣味十足。
随后林老师借助思维导图带领孩子们梳理了课文并引导孩子们通过思考：作者是怎么把老麻雀掩护小麻雀写清楚的？这一问题获得了写作的密钥。最后通过动手写一写，让学生真正做到了能学以致用。
本堂课，林老师始终关注学生的表现，会及时给予积极的评价。同时，孩子们也通过评价单进行自我评价，及时了解自我课堂学习情况。
徐茜茜老师结合这堂课作《单元任务视域下单篇课文教学》的主题阐述。徐老师认为：单元整体设计需要将一个单元看作一个整体，整体规划单元的主题情境、任务设计及活动的推进，要最大效应地促进学生语文学科核心素养的提升。
曾小霞老师围绕着《情境、文本、实践的有机联动与深度融合》作课例点评。她认为这堂课中林老师不仅精准把握了单元目标，还巧妙借助板书呈现故事关键要素来帮助学生搭建理解课文的框架，最后还通过聚焦细节感悟写法，读写结合相互促进有效提升了学生的写作技能。
在交流研讨环节，徐然老师评价：“林老师在这节课中充分考虑到以学生为主体，情境的设置十分符合孩子们的学情。”
总有一些光阴，在春暖花开处绚烂，也在夏日艳阳中明媚；总有一群人，在教学之路上凝心聚力，不遗余力地去探索探求新的方法。相信在大家的努力下，新城小学语文组的同行之路上一定“研”路花开，风景无限。
图文：谢缘
编辑：郑唐怡轩
审核：教科室
