四时俱可喜，最好新秋时。为深入贯彻落实立德树人根本任务，引领音乐教师聚焦新课标，研究新教材，落实新理念，探究课堂教学模式的变革，充分发挥教材的铸魂育人作用。9月6日上午，昆阳镇新城小学教共体全体音乐教师共同参加了温州市音乐教研工作专题研讨会。此次会议在温州市教研员钱瑞华老师的带领下，协同全市义务段音乐教师于线上、线下同聚平阳县昆阳镇新城小学，共研新教材，开启新课堂模式。
活动现场
立足新课标，用好新教材
温州市鹿城区音乐教研员李密老师作题为《着眼素养 唱游音乐——人音版一年级音乐教材解读》的专题报告。
报告中李密老师指出小学阶段新教材的内容变化是一个守正创新的过程，意味着我们将进入新课标、新教材、新课堂相互兼容的新时代。接着她就以艺术新课标小学阶段四大学习任务，从文本呈现、内容编排、体例设计等方面，结合理念和课堂实例图文并茂地阐述新教材的变革与实践，生动、灵动且浅显易懂。她倡导音乐教师们着眼素养，关注能力进阶，着手实践，巧设学习任务。助力学生在有系统、有规划的活动引导下，玩中学、学中玩，并能运用多元评价机制，以评促学，启发思考并提升自主学习的能力，促进学生的全面发展。
活用新教材，单元促高效
温州市苍南县民族中学（艺术中学）郑强老师基于初中学段的学习特征，抓住新旧教材的对比，以《结构·解构·建构：初中音乐新教材微探——以人音版七年级学习内容为例》带领初中的老师们层层解读新教材三观目标培育下结构特点：价值导向——思想引领观；素养导向——能力发展观；生命导向——人生成长观。他针对新教材的内容变化指出教育的根本问题旨向“培养什么人”。并以一核多元的主题进行解构剖析，通过单元整体学习路径的建构设计帮助学生建立系统的知识框架，形成完整的知识体系，培养学生的综合素养。
共研新教材，旨向新课堂
面对新课标新教材下的诸多创新，温州市教研员钱瑞华老师则用《理解新教材·创生新课堂》为我们指明方向。她认为研读新教材，最关键的任务还是指向课堂。钱老师围绕新教材的四大功能：体现国家意志、贯彻课表精神、刻画学科属性、表现学段特征进行解读，并借用新教材主编赵季平先生的话为我们启智：“艺术教育要从小抓起，让年轻人爱上中国传统音乐与文化，重点在加强美育。”而音乐学科更需要锚定两个关键词：“美誉浸润”、“核心素养”，如此内外品质交相辉映，才能使美育无处不在，无所不在。
求木之长者，必固其根本，欲流之远者，必浚其泉源。本次培训让线上线下参培教师明确了新教材的编写理念和育人目标，为中小学音乐教学指明了方向、理清了思路。音乐教师们将着眼新教材，继续深入学习新课标，躬身实践，不断丰富教学内涵，更好地发挥新教材培根铸魂、启智增慧的育人作用，助力音乐教育事业更高质量的提升与发展。
文字：方茴茴
图片：陈欣仪
编辑：郑唐怡轩
审核：教务处
