为进一步促进教师积极研究与实践语文核心素养下的群文阅读教学，推动语文课内阅读向课外阅读有效延伸，持续培养学生的阅读兴趣，全面提升学生阅读素养，2024年11月12日，学校举行了第21届“1+X”教学大比武暨基于统编教材单元的群文阅读教学研讨活动。
此次活动特别邀请了成都市龙泉驿区教育科学研究院小学部副部长李华芬、我校特聘语文专家四川省特级教师张锦川莅临指导，巴中市兴文小学研修团队也一起参与研讨。
参加赛课的老师们积极准备，精心设计，凭借丰富的专业知识和扎实的教学功底，巧妙设计课堂教学每一个环节，用饱满的精神状态、富有感染力的语言，配合现代教育技术手段，巧妙融入课外阅读材料，进行阅读实践活动，实现了语文学习从课内到课外、从一篇到多篇的延伸，淋漓尽致地展示了各自的教学能力和教学特色，呈现了一堂堂精彩纷呈的群文阅读课堂。
谢宛利老师带领四年级的孩子们一起走进多篇神话故事——《探神话中民族精神》。她通过“读课文—提关键—炼人物—品神奇—悟精神”的方法，梳理情节、科学整合，一篇带多篇，采用阅读单、小组阅读等形式，引导学生从多篇文章中提取信息，通过对比、归纳、统整，探寻神话蕴含的文化内涵、民族精神，明白中国神话传递的古今勾连，弘扬民族精神，激发民族自豪感。
陈秋洪老师执教的《情由场景起 深蕴细节中》一课，节选教材各种熟悉场景引入议题，紧贴教学内容并充分调动学生学习兴趣，整合《母爱》《大地的耳朵》《学会看病》三篇文章，引导学生利用浏览、寻读、批注、朗读、对比读等阅读策略让学生寻找爱的画面，感受慈母的深情。用表格来梳理文章，抓住文章关键语句，体会作者场景描写、细节描写中蕴含的深情。课堂中陈老师深入浅出的引导、学生有深度的思考，让我们一起走进了一个个充满爱的画面。
刘杰老师带来的《怎样看待狐狸》一课选取了《我喜欢你，狐狸》《北极狐卡塔》《火焰》和《欧洲狐狸的秘密生活》四篇阅读材料，从孩子们熟悉的“狐狸”引入议题，以诗歌、童话、科普文的形式表现狐狸诸多正面的性格特征。整堂课通过视频展示、小组合作、辩论等丰富多样的教学形式重新诠释了“狐狸”这一形象，改变学生认知，并通过默读、勾画、标注、交流等阅读方法了解狐狸的多面性格，拓宽视野，层层推进，培养孩子们学会全面地，多角度地看待人和事物，树立健康、积极的人生观、价值观。
徐子慧老师紧密结合教材单元带领学生“游西沙群岛”“赏名胜古迹”，为我们呈现了《抓关键句—看壮美中国》一课，整堂课围绕着“抓关键句”这一议题，紧扣目标，设置真实的任务情境，让学生产生学习的内驱力。通过学生合作交流、小组上台汇报等方式探秘“什么是关键句”，关键句“在哪里”“有何用”。通过真实的探究、体悟，让学生的学习百转千回，层层递进，最后举一反三，在丰富的语文学习活动中，议题析出，教会学生围绕一个意思去写的方法，体会祖国山河的壮美、激发学生热爱大自然热爱祖国的情感。
吴星月老师的《秋天》带着孩子们开启了一段美好的寻秋之旅，教学中精心设计了题目识秋、字词通关、认识自然段、整体知秋、会写生字等闯关任务来敲响秋的大门。创设了丰富多彩的教学情境，引导孩子们在倾听、模仿和比较的过程中，学会连词读，不丢字、不添字，并能正确读好停顿，读准“一”的变调、轻声、儿化音，带着孩子们趣读文，巧识字，写好字。孩子们结合生活经验，仿写句子，师生合作创编儿歌，充分表达了对秋天的喜爱。
评议环节，老师们畅所欲言，各抒己见，开展了对群文阅读教学的深入研讨。巴中市兴文小学干部培训团的吴艳副校长对参赛的五位老师给予了很高的评价，老师们认真钻研教材，精心准备，巧妙设计，呈现出一节节各具特色、精彩纷呈的课堂。
成都市龙泉驿区教育科学研究院小学部副部长李华芬就核心素养下的群文阅读的教学策略给全体语文老师进行了专业引领，并结合四堂群文阅读课进行了全面细致的点评。她首先高度肯定了几位参赛老师在教学设计上的用心和创新，以及老师们展现出的优秀教学潜力和扎实的专业基础。同时，李老师以“群文阅读助力统编教材单元整体教学”为航标，以分板块的形式，从群文阅读的概念、议题的多元化选择、阅读组文的选择与构建、群文阅读对学生高阶思维的培养、阅读能力的提升进行了专业的讲解。深入浅出的指导好似拨云见日，让老师们对群文阅读有了更清晰的认识。
对于此次校级赛课活动，我校特聘语文专家四川省特级教师张锦川也进行了细致的点评。她欣喜地表示，老师们的几堂课各有千秋，体裁丰富，富有思辨性，带领学生和老师们行走在古今中外的文学殿堂里，享受“群文阅读”的魅力。同时，张校长也指出了几堂课的不足之处，建议今后的群文阅读教学能在议题创新、学情分析、关键能力培养、学生阅读能力的提升等方面有所精进。张校长评课风格严谨而亲切，评课内容全面而深入，评课方法和技巧实用而有效。不仅促进了参赛教师的成长和进步，也为其他一线语文教师提供了宝贵的学习机会和借鉴经验。
最后，光华东山学校执行校长杨春对本次赛课活动进行了总结，肯定了老师们的付出，也提出了中肯的建议，老师们收获颇丰、受益满满。 杨校长表示，这次赛课以“群文”为议题，目的是让老师们走进群文、理解群文、实践群文，通过群文教学的实践，提升教师统整文本的能力，提高学生的综合素养和高阶思维能力，从而提升课堂教学质量。
阅读，一路欣赏，一路芬芳；教研，一路跋涉一路成长！从单篇教学、整本书阅读教学到群文阅读教学，我们一直在路上！
撰稿：何艳菲
图片：蒋 佼、何艳菲
一审：新闻办
二审：王 娟
三审：胡晓苗
