蔡孟娟老师和二年级6班的东娃们一起，为大家呈现了一堂英语学习与劳动实践融合课程。蔡老师以同学们已学知识为基础，引导大家进一步探索milkshake的制作奥秘。
在她的带领下，东娃们化身为“美味厨师”，小组团结合作，用英语交流制作步骤，调制出一杯杯香甜的水果奶昔。这堂融合课，不仅让同学们掌握了实用的制作技能，更在他们心中播下了分享与合作的种子，让英语学科与劳动教育在融洽的课堂氛围中完美交融。
曲木阿溦老师巧思妙想，整合多元教学资源，以生动的多媒体工具和活力四射的课堂活动，搭建起与学生深度互动的桥梁。课程设计精妙，遵循循序渐进之道，从唤醒意识、践行行为，至塑造正确思维与态度，构建了一套完备的学习生态系统。
在这趟知识的旅途中，学生们不仅轻松掌握了学习用品的英文表述，更在潜移默化中养成了有序整理物品的好习惯。曲木阿溦老师的智慧引导，让这节课成为一次心灵与习惯的双重滋养，让学习英语与培养良好生活习惯并肩同行。
邓怡老师的课堂，宛如一场文化与知识的盛宴，缓缓铺陈开来，以《The Palace Museum》为轴心，巧妙地将小学英语绘本阅读的魅力与中国传统文化的精髓交织在一起。课程启幕，一段故宫的壮丽介绍视频如钥匙般，轻轻开启了通往这座历史宫殿的大门，引领学生们踏上了一场别开生面的线上研学之旅。
邓老师在课堂上，如同一位文化的引路人，将中国文化的璀璨元素巧妙融入，如同繁星点缀夜空，激发了学生们无尽的好奇与渴望。学生们在她的引导下，积极参与课堂活动，每一次互动都仿佛在与历史对话，每一次探索都在加深对中国文化深厚底蕴的理解与感悟。东娃们自信地用英语讲述中国故事，传播中国声音。
龙泉驿区英语教研员张春老师对三位老师所呈现的课例进行了高位点评和精准指导，她对东山学校英语教师团队和英语学科发展给予了高度评价，对此次学校研究学科融合的主题表示了认可，并深入浅出地分析了如何有效地进行学科融合教学。
她指出，学科融合涉及教学理念、课程内容、教学方法以及教学资源等多个方面的整合与创新。老师们在教学过程中，要充分尊重孩子们的认知发展规律，通过跨学科主题教学，让学生更全面地理解和应用英语知识，培养学生跨学科思维和解决实际问题的能力。
教海无涯，学舟自渡；
研途无尽，智慧永燃。
每一次教研，都是心灵与智慧的深度对话。研前，我们精心筹备，如匠人雕琢，力求每一份教案都能全面准确；研中，我们思想碰撞，火花四溅，仿佛星河璀璨，照亮彼此的认知边界；研后，我们沉思冥想，反刍所得，让教育的种子在思考的土壤中，生根发芽，茁壮成长。
久久为功，敢想敢为，光华东山学校英语组笃行在路上……
撰稿：姜 波 、周 鹭
图片：宋 琴
一审：谢晓燕
二审：宋 琴
三审：王 倩
