第21届“1+x”大比武 | 数学:指向素养落地的小学数学“关键课”实践研究

文摘   2024-11-09 20:55   四川  

春去秋来,始易返焉

我校第21届“1+X”教学大比武

拉开序幕


为了更好促进教师专业成长,推动数学教师教学、教研水平提高,促进新课标理念的落实,光华东山学校数学组开展了主题为指向素养落地的小学数学“关键课”实践研究。本次活动中,郭兰、张梦婕、冯莎、张洁丽四位老师呈现了四节关键课例。他们以提升学生核心素养为导向,深挖知识本质,精心设计各类活动,生动展示了新课标理念下的新课堂。



整节课以核心素养“几何直观”的发展为目标,把行车路线图和里程表相结合,帮助孩子学会看里程表相关信息。课中指导学生化曲为直,将行车路线图动态演示,把抽象的表格转化成更直观简洁的线段图来理解,利用数量关系“整体减去部分等于另一部分”,帮助学生解决里程问题,从而提高学生解决问题的能力。



以“模型意识、运算能力”为素养导向通过创设情境、自主探究和对比分析,让学生初步感知本节课的核心内容——《乘法分配律》。动态展示格子图的不同分法,精准抓取“几个几”聚焦乘法意义,逐步形成对乘法分配律本质的理解,通过精心设计的练习题,加强了学生对乘法分配律的实际应用,帮助他们在实践中巩固和掌握这一关键运算律,让学生学有所获,发展模型意识。



冯莎老师通过让学生形成统一度量标准的意识,充分调动学生的多种感官参与体验,逐步建立1厘米的长度表象,在各种活动中感受量的累加,积累对量感的体验。本节课紧紧围绕度量的本质,既培养了学生的合作意识和解决问题的能力,又发展学生的量感和创新意识。



张洁丽老师通过创设大情景闯关游戏串起整堂课,“一双充满魔力的手”“知识能量券”“不同的闯关游戏”让学生在玩中学数学,激发了孩子们的学习兴趣,充分调动了孩子们的探索欲望。整节课从情境到抽象出算式再到表格,学生在活动中理解加与减,体会加减互逆的关系,进阶式的活动和结构化的任务串让学生的运算能力和分析问题的能力层层递进,逐步提高。

活动结束后

评委老师和听课老师对参赛选手们

进行了专业而细致的点评


区教研员赵洪艳老师点评

赵老师首先赞扬了东山学子和老师们的专业素养。郭兰老师和张梦婕老师的课都以整体建构为研究重点,以培育数学核心素养为目标,深挖数学本质,让学生学习路径清晰明了,有效地突破重难点。教学研究非常开放,展现出优质的教学课堂。最后还就两节课提出了宝贵的建议,让老师们的研究方向更加清晰。


区教研员邵玮老师点评

邵老师肯定了冯莎老师和张洁丽老师的用心准备和精彩呈现,高度赞扬学校做的教学研究都是真研究,具有东山研究特色,展现出较高的专业素养。两位老师的教学设计不仅具有结构化,学习文化浓厚,而且学习程序也明了清晰。就如何培养学生的核心素养更是给出了专业的建议:从“核心素养内涵细化、规律原则化、原则可视化、结果可量化”四化入手,在教学中牢牢抓住核心问题,深挖本质,发展学生的核心素养。


巴中市巴州区兴文小学

杨艳老师和喻述根主席评课

此次光华东山学校数学学科“1+X”教学大比武为兴文小学的老师们提供了宝贵的的学习机会和实践方向。理论与实践相结合的教学研讨不仅加深了对关键课的认识,更是促进了学校之间的相互交流和学习,从而逐步提高老师们的教育教学水平。


我校贾玺主任进行活动总结

这场教研活动不仅见证了智慧火花的碰撞,更促进了教育力量的汇聚。精心设计的教学活动,让数学学科的核心素养在课堂中得以落地生根。我们将继续秉承整体育人的教育理念,不断深化教学研究,创新教学方法,让数学课堂成为孩子们智慧成长的摇篮。




撰写:李山山、蒲鑫

一审:刘海燕

二审:陈晨

三审:贾玺




光华东山学校
光华东山学校(原川大附小东山学校)践行陶行知“生活教育”思想,坚持立德树人根本任务,坚守“三首”教育理念,做好“五育并举”首个国家实验区育人工作,守正创新,务实笃行办好人民满意的学校。
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