民小编说
党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视学前教育，特别强调了办好学前教育“是党和政府为老百姓办实事的重大民生工程，关系亿万儿童健康成长，关系社会和谐稳定，关系党和国家事业未来”。2024年11月8日，十四届全国人大常委会第十二次会议表决通过《中华人民共和国学前教育法》，自2025年6月1日起施行，以立法形式将学前教育纳入国民教育体系，为学前教育普及普惠安全优质发展提供了法治保障，对夯实教育强国建设基点作用具有重要意义。本期封面主题聚焦新出台的学前教育法，邀请法学专家、学前教育专家、教育管理者从法理、学理、一线治理等角度梳理学前教育法的亮点、探讨学前教育进入“有专门法可依”新阶段的发展愿景以及学前教育法落地落实建议，期待以学前教育法出台为契机，推动形成全社会讨论关心学前教育的热烈氛围；期待以“法制”推动“法治”，努力让每一个幼儿都能享有公平而有质量的学前教育。
本期杂志还关注前移近视防控关口、基础教育课程改革的深化理路、区域思政教育的有效实施……只等您打开杂志，细细品读。
社评
《前移防控关口 切实提升学生身心健康水平》（本刊评论员）
儿童青少年近视防控事关学生身心健康，一直是党和政府心之所向、情之所系的大事。近日，教育部等三部门联合印发《关于切实抓牢幼儿园和小学近视防控关键阶段防控工作的通知》，要求前移防控关口，抓牢幼儿园和小学近视防控关键阶段防控工作，有效减少幼儿和小学生近视发生，为幼儿园和小学的近视防控工作提供了科学指引。
教育强国建设大家谈
《教育强国战略中基础教育课程改革的深化理路》（郝志军 邵容与）
厘清深化落实基础教育课程改革的理路，服务教育强国战略，需要把握改革的内外部系统性特征。从课程作为国家事权和公共事业的角度，基础教育课程改革的系统深化要以全面培养时代新人为根本目标，以协同育人机制建设为基本方法，以课程育人方式变革为核心举措，以评价理念工具创新为长效牵引，以智能数字技术赋能为现代支撑，以系统治理作为课程改革的重要保障。
封面主题
学前教育法：为学前教育发展提供坚实法治保障
学前教育法承载着千千万万育儿家庭的成长启蒙梦想，完善学前教育法体系亦是促进教育公正、建设教育强国的牢固基石。
《为学前教育普及普惠安全优质发展提供有力法治保障》（王敬波）
新出台的学前教育法系统构建了中国特色学前教育法律制度体系，填补了学前教育法律的空白。学前教育法明确了学前教育的公益性质，规范了学前教育实施，明晰了教职工权责，规定了保育教育责任，完善了教育法律体系，对于依法保障学前儿童权益具有重要意义，将极大地促进学前教育普及、普惠、安全和优质发展。
《为学前儿童立法：学前教育法对儿童发展的保障与落实》（侯莉敏）
《中华人民共和国学前教育法》是我国学前教育领域首次出台的专门性法律，有力回应了学前儿童发展的现实需要，填补了我国学前教育的立法空白。学前教育法坚持“儿童利益最大化”原则，为促进儿童发展提供了政治保障、制度保障、组织保障和投入保障。作为儿童利益的维护者，应当贯彻“儿童为本”的理念，加强对法的学习理解，强化教育督导的作用，提升践行法的意识能力，构建协同育人的机制，确保儿童权益的维护落实。
《坚持以法守护育幼底线 高标准促进学前教育普及普惠》（王海英）
“普及普惠”是一个从概念到行动的持续过程。学前教育法用一系列促进学前教育普及普惠的国家制度、一系列促进学前教育高水平普及的强化举措、一系列促进学前教育高质量普惠的硬核方案，以法守护育幼底线，高标准落地落实学前教育普及普惠。
《依法推进学前教育高质量发展的时代之径》（梁慧娟）
学前教育法为在新时代如何在法治轨道上推进学前教育高质量发展提供了指引。依法完善学前教育治理体系，推进学前教育高质量发展，应锚定科学保教，让“按规律办事”成为高质量发展的最亮底色；应加强队伍建设，在合理减负基础上全面提升教师专业素质；应完善协同机制，深入推进园家社协同共育；应推进依法治理，提升学前教育质量监测与评估的法治效能。
《履行地方政府法定职责 构建“幼有优育”的高质量学前教育体系》（天津市教育委员会）
党的十八大以来，党中央、国务院高度重视学前教育发展，习近平总书记多次就学前教育改革发展作出重要指示，强调推进学前教育普及普惠安全优质发展。2024年11月8日，十四届全国人大常委会第十二次会议表决通过了《中华人民共和国学前教育法》（简称“学前教育法”），标志着学前教育从此进入“有专门法可依”的新阶段。在以中国式现代化全面推进强国建设的新征程上，把党和国家关于学前教育的重大决策部署全面准确地转化为法律规定，对夯实教育强国建设基点具有重要而深远的意义，也为各级政府加快构建“幼有优育”的高质量学前教育体系打下坚实的法治根基。
《以法为炬照亮百年老园传承发展之路》（魏芳）
北京市西城区洁民幼儿园创建于1903年，原名京师第一蒙养院，是北京市第一所由中国人自己创办的幼儿园。近年来，幼儿园由一个园址发展为三个园址，在园幼儿近500名，规模扩大，学位扩充，为周边居民的孩子提供了接受优质学前教育的机会，受到了家长的广泛好评。百年洁民不仅见证着中国学前教育的发展历程，更是党和国家坚持以人民为中心发展理念的具体体现。
基础教育扩优提质厅长笔谈
《以基点定位为引领 统筹推进基础教育扩优提质》（侯文一）
习近平总书记强调，建设教育强国，基点在基础教育，基础教育搞得越扎实，教育强国步伐就越稳、后劲就越足。为切实办好群众“家门口”的每一所学校，山西省教育系统全面贯彻党的教育方针，坚持五育并举夯实基础教育发展根基，优化学校布局，改善办学条件，加强教师队伍建设，数字化赋能教育教学，持续推进扩优提质行动，不断扩大基础教育优质资源，逐步形成学前教育优质普惠、义务教育优质均衡、普通高中优质特色、特殊教育优质融合发展的格局，更好满足人民群众“上好学”的美好愿望。
《统筹谋划 聚焦重点 加快推进基础教育高质量发展》（刘友谊）
广西壮族自治区以铸牢中华民族共同体意识为主线，聚焦边疆民族地区教育高质量发展目标，立足新发展阶段的新要求，把教育作为适应、支撑和引领经济社会发展的关键力量，形成基础教育各学段、各区域有效衔接、齐头并进的生动局面，不断增强人民群众对教育事业的满意度、获得感。
研究
《基础教育学段之间有效衔接的核心要义与实施策略》（任学宝）
基础教育不同学习阶段之间实现有效衔接，是保障学生平稳过渡和持续健康成长的关键。本文探讨了基础教育各学段有效衔接对学生健康发展的重要性，阐述分析了幼小衔接、小初衔接和初高衔接的核心要义，从课程与教学、学生能力与素养、心理健康等三个维度，提出促进基础教育学段之间有效衔接的策略。
专业
《纵向贯通、横向融合的科学教育探索与实践》（熊永昌）
多年来，北京一零一中学积极探索纵向贯通、横向融合的科学教育育人模式。整合校内外优质科学教育资源，学校、家庭、社会多主体协同，构建高质量、系统化、多元化的科学教育生态系统，培育具备科学家潜质、愿意投身科学研究事业的青少年群体。
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