一场教育的旅行
从家访开始
一场美好的遇见
从沟通开始
暑期有约
温情护航
家访有爱
共育有声
真诚邀约 为爱准备
为了保证家访活动的顺利进行，老师们共同制定计划并提前通过微信、电话等方式与家长取得联系进行预约，协调家访时间。
翘首以盼 双向奔赴
叮咚~叮咚~老师来我家做客啦！
伴随着温暖亲切的问好声
此次家访活动拉开了帷幕
1
小班组
“你好，你叫什么名字呀？”
“你最喜欢玩什么呀？”
“你的好朋友是谁呢？”
“你愿意和我交朋友吗？”
一次次爱的互动
一句句温情对话
架起了师幼间爱的桥梁
使孩子和老师之间不再陌生
老师们与家长亲切交流，详细询问幼儿的身体状况、性格爱好、自理能力、生活习惯与在家表现等基本情况，并耐心解答家长的困惑。同时还介绍了新生入园前的准备工作，为幼儿进入新环境、顺利开展家园共育奠定了坚实的基础。
2
中班组
当老师敲开宝贝家门的那一刻
也敲开了宝贝的心扉
爱和感动也同时弥漫而来
“老师，你来啦！欢迎来我家做客！”
“老师好，我想你了！”
曾经的你们
蹒跚学步、哭着喊妈妈
现在的你们
看见老师能热情地呼喊
老师好
分享每一天的惊喜发现
“老师，我在家里画画了，还做了很多手工”
“老师快来和我一起玩吧！我有很多的玩具！”
中班的宝贝们能够大方地和老师打招呼，分享有关于自己的玩具、同伴等。老师们与家长倡导坚持对孩子好的行为习惯的培养，同时针对家长们在教育中遇到的困惑，给予较为专业的解决方法，帮助家长更好地科学育儿。
3
大班组
一个眼神
一个微笑
一次面谈
拉近了
教师、孩子以及家长之间的距离
“老师，我现在做手工越来越好了，你快来看！”
“老师，我会写字啦！我现在每天都会练！”
“老师，我讲故事可厉害了，我讲给你听哦！”
孩子们开心地向老师展示着自己的本领
分享着自己愉快的暑假日常
大班的家长们也利用这次家访的机会，向老师提出了自己关心的问题，老师们耐心地分享家庭教育的方法，引导家长重点关注孩子的生活习惯、学习习惯、时间观念、家庭教育环境等，营造一个宽松自主的家庭学习环境，在亲子陪伴中走进孩子的内心。
家访有爱 沟通有声
家访活动是幼儿园教师
与家庭之间的一座桥梁
是“面”与“面”之间的
也是“心”与“心”之间的
家访后，各班教师将在家访中了解到的情况及时进行细致分析与整理，以便在今后的教育教学中根据孩子的个性差异进行针对性的指导。
对于本次家访
大家的心里还有很多话想说
教师组
虞老师
在家访的过程中，我感受到家长们对老师的尊重与信赖，同时还有对子女的殷切希望。我们详细地了解了孩子的生活环境、在家表现，并听取了家长对孩子的一些想法、打算，对教师的意见、希望。同时，家长也通过家访了解了孩子在学校的情况，更清楚自己孩子的情况，使家庭教育更具针对性，并通过与老师的交流，更好地和老师配合，共同关注孩子的成长。
蔡老师
通过这次家访，我进一步明确了教师家访的目的是与家长面对面地进行沟通，与家长了解孩子在家的学习、生活情况，使教师有针对性地对幼儿进行教育。通过家访可以更全面地从多个角度了解幼儿，同时也可以让幼儿增强自信心。
仲老师
通过家访我体会到了电访所不能达到的效果。面对面促膝交谈与电话里的听声不见面，那感觉和效果就是不一样。家访能让我们和家长打成一片，感情亲切融洽。
陈老师
家访是学校教育不可或缺的一部分，它既是学校教育的延伸和补充，又是加强学校教育与家庭教育相结合的重要途径。
家长组
中六班于晨轩妈妈
谢谢三位老师可以在这炎炎夏日抽出时间来家访。这次家访让我了解到了孩子进步的地方，也让我和老师之间有了一个更深的了解。知道了老师的辛苦和不易。再次感谢老师们的辛苦付出。
大一班王俊懿妈妈
作为家长，对此次家访活动表示支持与欢迎。在家访中，三位老师针对孩子下一阶段的发展与我们进行了详细的交流，也对我们家长的配合做出肯定。我们一定配合好老师，保持良好的家校联系。
大二班杨智馨妈妈
通过这次家访，我对孩子有更深的了解。在家访中，老师能够抓住孩子的个性，肯定孩子的优点，并提出今后共同努力的方向。我们会配合幼儿园，共同促进孩子的健康成长。
一次精心细致的准备
一场温暖有爱的邀约
一份零距离的牵挂
通过本次家访活动
我们听到了家长的心声
也得到了家长更多的理解和支持
形成了幼儿园、家庭、社会的教育合力
我们努力把爱的教育传递到每一个家庭
做好家园合力，我们一直在路上……
END
本期小编|徐旸
