西瓜甜甜
随着炎炎夏日的到来，
西瓜出现在超市、水果店、街边···
和孩子们关于夏天的探讨，
也总离不开“西瓜”一词。
于是，我们以“西瓜”为主角，
帮助幼儿丰富经验，产生探究兴趣等。
天气热，妈妈买西瓜给我吃，西瓜甜甜的，可好吃了！
我也喜欢吃西瓜。
西瓜是圆圆的，里面红色的，还有种子呢！
关于西瓜，你知道什么秘密呢？
说到西瓜，就不得不提到我们家乡的泾河西瓜。泾河西瓜以其皮薄、味甜、多汁著称，是国家地理标志产品、省名牌农产品。
为了解更多关于西瓜的秘密，我们收集孩子们的问题，进行了汇总。并结合孩子们的需求，初步制定了主题脉络图。
我们鼓励幼儿从生活经验出发，邀请家长利用空闲时间寻找西瓜，并完成亲子调查表。
夏天正是西瓜上市的旺季，超市、水果店、路边摊、菜市场里都能找到大西瓜。
我在水果店找到了大大的西瓜。
我在超市里找到了大西瓜，皮绿绿的。
我在菜市场找到了西瓜，有的大有的小。
西瓜果肉红红的 西瓜里面有黑黑的种子
西瓜大大的
为了让孩子们进一步认识西瓜，我们还发放了亲子调查表，了解西瓜的外形特征和不同品种等。
我上次看到的西瓜是黄色的果肉。
我在周末时光看到很小很小的西瓜呢。
我吃的西瓜没有黑色的种子。
黑籽西瓜 无籽西瓜
黄心西瓜 拇指西瓜
孩子们带着好奇再次探索与发现。
西瓜是幼儿在夏季接触最多的水果，在生活中幼儿较熟悉、感兴趣，生活经验较丰富，问题源于幼儿的探讨，教师充分尊重幼儿的兴趣，并合理引导幼儿进行相关的经验储备，服务于孩子们的求知欲才能充分激发孩子们参与活动的兴趣。通过调查表的形式，让孩子们自己寻找答案，调动了幼儿自主探究的积极性，同时也为活动的开展做好了铺垫。
通过视频了解西瓜的起源。
孩子们还通过摸一摸、看一看、闻一闻，挑选西瓜。
我发现西瓜摸上去凉凉的，滑滑的，硬硬的，敲一敲还会发出“咚咚咚”的声音。
我发现西瓜花纹颜色有深也有浅，它闻起来香香的。
咬一口红红的西瓜瓤，又脆又甜，还有很多西瓜汁流出来，西瓜太好吃了。
浩铭：西瓜的种子是长在土里，但是西瓜是长在地上面的。
嘉一：西瓜是长在土里的，因为西瓜上面很多的泥土，脏兮兮的。
自得：西瓜长在西瓜树上，会结出很多的西瓜。
通过教师的小科普，最终知道原来西瓜是长在地上的，有一根长长的藤，会开出黄色小花，然后就会长出小小的西瓜
西瓜躺在泥土上面的瓜藤中。
西瓜生长周期
西瓜种子发芽、长藤蔓、开花、结果
和同伴们来个西瓜大品尝吧！
西瓜皮也可以用来吃哦~
那是什么味道呢？
西瓜皮凉凉的。
西瓜皮脆脆的。
西瓜皮味道有一点点甜。
如何以西瓜为主角进行艺术创作呢？
我吃的西瓜是红色的，甜甜的……
西瓜是圆的，西瓜里面还有黑色的西瓜籽呢……
夏天来到，跟着老师做一把西瓜扇，扇扇风真凉快。
还可以和西瓜玩
哪些有趣的游戏呢？
小推车运着大西瓜，可千万不能把大西瓜摔到地上哦~
一起帮助小蚂蚁搬大西瓜，看我们搬得又快又好。
通过这次活动，教师们在反思总结中得到了一些启示。首先应该以幼儿为本，给予幼儿自主探究的时间和空间。
其次，寻找探究点，促进最优化的发展。最后，我们教师应做到“两个关注”，即关注孩子们的前期经验、关注追随孩子们的兴趣点。总之，教师应该相信幼儿是“有能力、有自信的学习者和思考者”，蹲下身去倾听和支持幼儿，探索并形成更多个性化、适宜性的班级课程故事。
