去年入职的新员工是我来武汉大学人民医院工作后招录的第一批新员工，对于他们的成长我非常关注，也非常有信心，因为在武汉市中心医院我走之前招录的五个新员工，我运用了我从新加坡学习来的经验，在比较纯净的环境中进行培训，他们的工作态度非常好，成长速度都非常快！我相信他们以后会是非常优秀的员工，因为工作态度非常重要，态度决定行为，行为决定结果。
如果一个新员工一入职，就被个别表面很和善、下班请吃饭、周末邀请旅游的老员工洗脑，学会抱怨，学会偷懒，学会不正确的高估自己，还没有学会本领，却学会了对科室失望，对管理抵抗，精力用在人际关系培养上，不用在业务提高上，这个新员工的工作态度被个别别有用心的老员工同流合污后，基本上就被毁了一半。
所以，对去年一批新员工的培训从一开始就是全面的，从思想上的工作态度、到能力上的工作水平都非常有计划，有目标地进行了培训。我经常和新员工开会，内容是：
明确科室对他们的培养目标：2015级最优秀的病理医生。
明确科室对他们工作态度的要求：工作认真负责，将每项工作做得完美，不仅仅是做完（这方面我写了系列的文章在新员工培养专栏）。
明确科室对他们的培养计划：
1、开始半年学习取材；
2、半年后边取材边学习病理诊断；
3、一年后成为新员工的取材带教老师，同时开始在主治医生指导下签发常见病的病理诊断报告，开始学习写临床型论文；
4、工作两年后根据诊断病例量和质量来评估是否获得独立发常见疾病的权限。
对新员工的带教计划非常细致具体：
1、每周一新员工自己讲取材，组胚，解剖知识幻灯片；
2、每周二主治医师讲疾病的规范性取材和规范性病理诊断；
3、每周三主任医师讲系统的疾病诊断和诊断思路；
4、每天都有主治医生的病理诊断方面的手把手教学；
5、每天有临床问题可以随时向主任医师请教。
一年过去，这批新员工显示了可喜的进步，由于他们工作态度非常端正，他们学习热情很高，工作能力提上很快。
他们的发展速度超过了科室计划：
1、工作三个月后他们就可以独立取材了，所以三个月后就开始学习切片诊断。
2、学习切片诊断半年后（工作9个月），带教老师告诉我他们已经学会了50%的常规报告诊断。
3、于是工作9个月后就让新员工在老师的指导下签发常见病的常规报告。
4、工作一年后再次根据诊断工作量及准确性，带教老师的评估结果是对于常见病，特别是肿瘤术后大标本新员工完全可以独立规范性诊断了，于是向医务处提出申请，新员工在工作一年后获得了单独发报告的权限。
5、已经掌握了一定临床诊断水平的新员工，开展在科室指导下写临床罕见病，少见病的论文。基本上每个新员工都写出了自己的第一篇论文。
6、由于新员工去年一来就获得了教师资格证，并且已经在科内进行一年的讲课培训，新的员工已经开始参与武汉大学医学部实验课的带教工作。
当去年才上班，从未做过病理相关工作的新员工，拿着一个复杂的病例来问我时；当我考他们一个疑难的会诊病例，他们很快就回答出来时；当他们将论文的初稿交给我修改时；当他们每天在科室里认真带教取材，认真听主治医师讲课，认真翻着书、看着切片做诊断时；我感到无比地快乐：他们已经具有了他们还没有想象到的优秀的能力。
因为一开始他们的培训就是规范的，他们不需要花精力从不规范修正到规范的痛苦过程，就像一个学会普通话的小孩比一个学了很多年家乡话后再学普通话的人有很大的优势。
因为一开始他们的诊断思路是缜密的，他们学习的过程是标准的，先学习解剖做好取材工作，再学习组胚做好诊断工作，知道什么是正常，才知道什么是异常，病理诊断就是一个诊断异常的过程，这种学习诊断的模式，基础会非常牢固。
因为一开始他们的工作态度就是正确的，他们学会的是将事情如何做得更完美，而不是如何去偷懒和抱怨。他们拥有的是正能量的人生。
所以，我已经感觉到第一批新员工已经拥有了比我计划更优秀的能力，比他们自己想象到的更优秀的能力，未来的他们一定会感谢现在如此努力的自己。
我的故事
励志故事
第二章第十五节：没有你的允许，没有人可以伤害你，没有人可以压倒你
第二章第二十一节：以明确目标、正确方法为导向的努力才会事半功倍
病理科的故事
病理科发展思考
第四章第三节：一个弱势的病理科是如何成为限制医院发展的瓶颈的？
第四章第七节：远程病理会诊真的可以解决基层医院病理科的问题吗？
人才培养
我走了一条曲折的路。
从高考失败只能读专科，到最后获得名校的博士学位。
从普通护士到病理专家。
从小医院的医生，到大医院的科主任。
一路上很艰辛，但又获得了很多收获。
听过很多冷言冷语，也获得了温暖鼓励。
所以，只要是你足够努力，很多梦想是可以实现的。
而我们的努力和成长就在每一天的生活和工作中。
我用微信公众号记录我每天的努力，记录生活的美好，同时希望这是文学梦想实现的开始。
袁静萍 现任武汉大学人民医院病理科主任
