立足教育教研
赋能教师成长
时光清浅，岁月如歌，掬一束光阴，抚过心间，唯有教研的芳华，沉香流年。教研是一场诗意的修行，知之愈明，行之愈笃。
为进一步落实“双减”政策，夯实教学常规管理，规范教师常态课的教学行为，打造质量过硬的高效课堂，促进教师专业成长，小学语文组举行了常态课观摩活动。
在课程的开始，向金亭老师通过回顾上节课的主要内容，引导学生再次认识老汉的伟大形象。通过朗读和讨论，更深刻地感受老汉的形象。在教学过程中，向老师注重引导学生感悟老汉的高尚品质，对学生进行深刻的情感教育。通过讨论老汉的言行，学生们深刻感受到了老汉作为党员的责任感和使命感。课堂上师生互动频繁，学生积极参与讨论和发言。老师鼓励学生表达自己的观点，充分发挥了学生的主体作用，在分角色朗读老汉和群众的对话时，学生们积极参与，通过朗读进一步感受到了老汉的冷静和威严。在课程结束时，老师对本节课的学习内容进行了总结。她强调了环境描写对表现人物形象的作用，以及老汉在危难时刻的冷静和勇敢。同时，老师还鼓励学生们在今后的学习和生活中要学习老汉的精神品质，做一个有责任感、有担当的人。通过本节课的学习，学生们不仅加深了对课文《桥》的理解，还提高了自己的阅读能力和分析能力。
张鑫老师为我们带来拼音研讨课《b p m f》。首先，张老师通过创设“拼音王国”的学习情境，激发学生的学习兴趣，降低学生的畏难情绪。接着，她通过示范拼读，讲解拼读方法，即“前音轻短后音重，两音相连猛一碰。”让学生体会、感知拼读的技巧。在此基础上，张老师采用反复示范与学生模仿练习相结合的方式，借助齐读、分组读、个别读、开火车读等方式，让学生掌握拼读方法、提高拼读能力。除此之外，她还通过多种形式的练习和拓展延伸活动，把拼音学习与发展思维、丰富语言相结合,充分体现了语文学习的综合性和实践性。整堂课不仅提高了学生的拼读能力，巩固了学生的所学知识，还锻炼了学生的表达能力和逻辑思维能力。
课堂上，荣婷老师组织有序，教学环节紧凑，语言精炼有感染力。她以“吃肯德基”为线索贯穿整个课堂，不仅带动了孩子们的学习热情，更是让孩子们在轻松活泼的氛围中明确了“日记里可以写哪些内容”、写日记的方法以及日记的格式，并尝试写日记。课堂上同学们紧跟着老师的思路，畅所欲言，分享自己的日记内容。
教研有道，探索无涯。语文教研组老师们一起畅所欲言，说反思、谈体会、提建议、商妙招，大家共研课堂，一起进步。
此次教研活动不仅加深了教师间的相互了解，更给老师们提供了学习交流的机会，促进了教师的专业化成长。深秋暖阳万物藏，岁月沉香悦时光。相信老师们将在今后的教研中不断沉淀自我，同心齐研，向学而教，我们一直在路上！
撰稿 / 荣 婷
摄影 / 何莉娟、成雨、房渝婷
校对 / 杨定玖
编辑 / 张 越
审核 / 杨冬生
